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Denken Jugendliche anders über Bildungspolitik als Erwachsene?

Author

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  • Ludger Wößmann
  • Philipp Lergetporer
  • Elisabeth Grewenig
  • Sarah Kersten
  • Katharina Werner

Abstract

Bisher hat das ifo Bildungsbarometer alljährlich die erwachsene Wahlbevölkerung befragt, welche Meinung sie zu bildungspolitischen Themen hat. In diesem Jahr wurden zusätzlich auch Jugendliche als die aktuellen Nutzer des schulischen Bildungssystems zu ausgewählten Themen befragt. Bei dem Vergleich der Ergebnisse der repräsentativen Stichprobe von über 1 000 Jugendlichen im Alter von 14 bis 17 Jahren mit der Erwachsenenstichprobe ergeben sich interessante Übereinstimmungen und Unterschiede darin, was Jugendliche und Erwachsene über die Bildungspolitik denken. Wie die Erwachsenen sind die Jugendlichen mehrheitlich für die Einführung von deutschlandweit einheitlichen Abschlussprüfungen, für deutschlandweit einheitliche Vergleichstests in verschiedenen Jahrgangsstufen, gegen die Abschaffung von Schulnoten und für Klassenwiederholungen bei schlechten Leistungen. Die große Mehrheit der Jugendlichen ist gegen geschlechtergetrennten Unterricht in Mathematik und Sprachen. Beim Sportunterricht ist die Meinung geteilter, mit einer leichten Mehrheit für geschlechtergetrennten Unterricht insbesondere unter den Mädchen. Deutliche Mehrheiten der Mädchen, aber auch der Jungen sind dafür, dass Themen wie Gleichstellung von Mann und Frau, Gewalt und Machtmissbrauch von Männern gegenüber Frauen und sexuelle Belästigung im Unterricht behandelt werden.

Suggested Citation

  • Ludger Wößmann & Philipp Lergetporer & Elisabeth Grewenig & Sarah Kersten & Katharina Werner, 2018. "Denken Jugendliche anders über Bildungspolitik als Erwachsene?," ifo Schnelldienst, ifo Institute - Leibniz Institute for Economic Research at the University of Munich, vol. 71(17), pages 31-45, September.
  • Handle: RePEc:ces:ifosdt:v:71:y:2018:i:17:p:31-45
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    1. Oliver Falck & Constantin Mang & Ludger Woessmann, 2018. "Virtually No Effect? Different Uses of Classroom Computers and their Effect on Student Achievement," Oxford Bulletin of Economics and Statistics, Department of Economics, University of Oxford, vol. 80(1), pages 1-38, February.
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    4. Bruckmeier, Kerstin & Wigger, Berthold U., 2014. "The effects of tuition fees on transition from high school to university in Germany," Economics of Education Review, Elsevier, vol. 41(C), pages 14-23.
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    6. Ludger Wößmann & Philipp Lergetporer & Franziska Kugler & Laura Oestreich & Katharina Werner, 2015. "Deutsche sind zu grundlegenden Bildungsreformen bereit – Ergebnisse des ifo Bildungsbarometers 2015," ifo Schnelldienst, ifo Institute - Leibniz Institute for Economic Research at the University of Munich, vol. 68(17), pages 29-50, September.
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    Keywords

    Bildungspolitik; Jugendliche; Erwachsene;

    JEL classification:

    • I21 - Health, Education, and Welfare - - Education - - - Analysis of Education

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