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Voraussetzungen einer guten betrieblichen Weiterbildungspraxis: Ergebnisse aus zehn Fallstudien in 'Best-Practice'-Betrieben

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  • Wotschack, Philip
  • Solga, Heike

Abstract

Nach Daten des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) hat 2011 nur jeder zweite Betrieb Weiterbildungsmaßnahmen zeitlich oder finanziell gefördert. Die Weiterbildungsquote der Beschäftigten lag bei weniger als einem Drittel. Bestimmte Gruppen, wie gering qualifizierte oder weibliche Beschäftigte mit Betreuungs- oder Pflegeverpflichtungen, sind dabei besonders wenig vertreten. Vor diesem Hintergrund untersucht der vorliegende Beitrag zwei Fragen: (1) Welche betrieblichen und überbetrieblichen Rahmenbedingungen und Mechanismen tragen dazu bei, dass auch unterrepräsentierter Beschäftigtengruppen in betriebliche Weiterbildung einbezogen werden? (2) Wie wirken unterschiedliche Einflussfaktoren dabei zusammen, und welche förderlichen Bedingungskonstellationen lassen sich identifizieren? Theoretisch wird das geringe Weiterbildungsengagement von Betrieben und Beschäftigten auf Transaktionskostenprobleme zurückgeführt: Die Kosten für Weiterbildung müssen bereits in der Gegenwart getragen werden, während der zukünftige Nutzen für Betriebe wie Beschäftigte im Prinzip unsicher ist. Ausgehend von der Transaktionskostentheorie und dem Konzept der sozialen Einbettung werden unterschiedliche Rahmenbedingungen und Mechanismen identifiziert, die zur Überwindung dieser Probleme beitragen. Die Auswertung von zehn Fallstudien in Vorreiterbetrieben mit einer hohen Weiterbildungsbeteiligung zeigt, dass starke Solidaritätsnormen, enge Beziehungsnetzwerke und langfristige Bindungen zwischen Betrieb und Beschäftigten eine entscheidende Rolle für die betriebliche Weiterbildungsaktivität spielen. Die Studie basiert auf einem Forschungsprojekt, das von 2009 bis 2013 am Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB) durchgeführt wurde.

Suggested Citation

  • Wotschack, Philip & Solga, Heike, 2013. "Voraussetzungen einer guten betrieblichen Weiterbildungspraxis: Ergebnisse aus zehn Fallstudien in 'Best-Practice'-Betrieben," Discussion Papers, Research Unit: Skill Formation and Labor Markets SP I 2013-503, Social Science Research Center Berlin (WZB).
  • Handle: RePEc:zbw:wzbslm:spi2013503
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    1. Solga, Heike & Pfahl, Lisa, 2009. "Doing gender im technisch-naturwissenschaftlichen Bereich," Discussion Papers, Research Unit: Skill Formation and Labor Markets SP I 2009-502, Social Science Research Center Berlin (WZB).
    2. Pfahl, Lisa & Powell, Justin J. W., 2010. "The special education profession and the discourse of learning disability in Germany," Discussion Papers, Research Unit: Skill Formation and Labor Markets SP I 2010-504, Social Science Research Center Berlin (WZB).
    3. Seyda, Susanne & Werner, Dirk, 2012. "IW-Weiterbildungserhebung 2011: Gestiegenes Weiterbildungsvolumen bei konstanten Kosten," IW-Trends – Vierteljahresschrift zur empirischen Wirtschaftsforschung, Institut der deutschen Wirtschaft Köln (IW) / Cologne Institute for Economic Research, vol. 39(1), pages 37-54.
    4. Powell, Justin J. W. & Solga, Heike, 2008. "Internationalization of vocational and higher education systems: A comparative-institutional approach," Discussion Papers, Research Unit: Skill Formation and Labor Markets SP I 2008-501, Social Science Research Center Berlin (WZB).
    5. Uhlig, Johannes & Solga, Heike & Schupp, Jürgen, 2009. "Ungleiche Bildungschancen: Welche Rolle spielen underachievement und Persönlichkeitsstruktur?," Discussion Papers, Research Unit: Skill Formation and Labor Markets SP I 2009-503, Social Science Research Center Berlin (WZB).
    6. Powell, Justin J. W. & Coutrot, Laurence & Graf, Lukas & Bernhard, Nadine & Kieffer, Annick & Solga, Heike, 2009. "Comparing the relationship between vocational and higher education in Germany and France," Discussion Papers, Research Unit: Skill Formation and Labor Markets SP I 2009-506, Social Science Research Center Berlin (WZB).
    7. Solga, Heike & Brzinsky-Fay, Christian & Graf, Lukas & Gresch, Cornelia & Protsch, Paula, 2013. "Vergleiche innerhalb von Gruppen und institutionelle Gelingensbedingungen: Vielversprechende Perspektiven für die Ungleichheitsforschung," Discussion Papers, Research Unit: Skill Formation and Labor Markets SP I 2013-501, Social Science Research Center Berlin (WZB).
    8. Schmid, Günther & Protsch, Paula, 2009. "Wandel der Erwerbsformen in Deutschland und Europa," Discussion Papers, Research Unit: Skill Formation and Labor Markets SP I 2009-505, Social Science Research Center Berlin (WZB).
    9. Wotschack, Philip & Scheier, Franziska & Schulte-Braucks, Philipp & Solga, Heike, 2011. "Mehr Zeit für Weiterbildung: Neue Wege der betrieblichen Arbeitszeitgestaltung," Discussion Papers, Research Unit: Skill Formation and Labor Markets SP I 2011-501, Social Science Research Center Berlin (WZB).
    10. Bellmann, Lutz & Hohendanner, Christian & Hujer, Reinhard, 2010. "Determinants of Employer-Provided Further Training: A Multi-Level Approach," IZA Discussion Papers 5257, Institute for the Study of Labor (IZA).
    11. Rusconi, Alessandra & Solga, Heike, 2008. "A systematic reflection upon dual career couples," Discussion Papers, Research Unit: Skill Formation and Labor Markets SP I 2008-505, Social Science Research Center Berlin (WZB).
    12. Pfahl, Lisa, 2008. "Die Legitimation der Sonderschule im Lernbehinderungsdiskurs in Deutschland im 20. Jahrhundert," Discussion Papers, Research Unit: Skill Formation and Labor Markets SP I 2008-504, Social Science Research Center Berlin (WZB).
    13. Solga, Heike & Kretschmann, Claudia, 2010. "Follow-up-Studie zur Evaluation des Projekts "Abschlussquote erhöhen - Berufsfähigkeit steigern"," Discussion Papers, Research Unit: Skill Formation and Labor Markets SP I 2010-503, Social Science Research Center Berlin (WZB).
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