IDEAS home Printed from https://ideas.repec.org/
MyIDEAS: Log in (now much improved!) to save this article

A szakiskolai tanoncképzés rövid távú munkaerő-piaci hatásai
[The short-term labour-market effects of vocational apprenticeship training]

Listed author(s):
  • Horn, Dániel

    ()

A duális szerkezetű (iskolai elméleti és vállalati gyakorlati) tanoncképzés nyugat- európai rendszeréről született empirikus elemzések sora megmutatta, hogy az "kisimítja" a tanulók iskolából a munkaerőpiacra való átmenetét. E tanulmány szerzője a kelet-európai szakiskolai tanoncképzésről elsők között végzett hasonló empirikus vizsgálatot a Tárki-Educatio Életpálya-felmérésének felhasználásával. Eredményei azt mutatják, hogy azonos megyén és szakmacsoporton belül majdnem egy évvel a végzésük után azok a szakiskolás tanulók, akik a szakmai gyakorlatukat vállalatoknál végezték, nem lesznek nagyobb valószínűséggel munkavállalók, mint hasonló egyéni jellemzőjű, de tanoncképzésben nem részesült társaik. Bár a végzést követő hónapban van szignifikáns a különbség a tanoncok és a nem tanoncok között, ez a hatás leginkább a tanoncok egy csoportja miatt érvényesül. Közvetlenül a végzés után azok a tanoncok, akik nagyvállalatoknál egyéni szervezésben végezték szakmai gyakorlatukat, sokkal nagyobb valószínűséggel találnak rendszeres állást, mint nem tanonc társaik. Ez a hatás azonban feltételezhetően inkább a vállalati szelekciónak, semmint a képzés minőségének tulajdonítható. Journal of Economic Literature (JEL) kód: J08, J24, I24.

If you experience problems downloading a file, check if you have the proper application to view it first. In case of further problems read the IDEAS help page. Note that these files are not on the IDEAS site. Please be patient as the files may be large.

File URL: http://www.kszemle.hu/tartalom/letoltes.php?id=1498
Download Restriction: Registration and subscription. 3-month embargo period to non-subscribers.

As the access to this document is restricted, you may want to look for a different version under "Related research" (further below) or search for a different version of it.

Article provided by Közgazdasági Szemle Alapítvány (Economic Review Foundation) in its journal Közgazdasági Szemle (Economic Review - monthly of the Hungarian Academy of Sciences).

Volume (Year): LXI (2014)
Issue (Month): 9 ()
Pages: 975-999

as
in new window

Handle: RePEc:ksa:szemle:1498
Contact details of provider: Web page: http://www.kszemle.hu

Order Information: Postal: Közgazdasági Szemle Alapítvány (Economic Review Foundation) Budapest, Budaörsi út 45., 1112, Hungary
Web: http://www.kszemle.hu/elofizetes/ Email:


References listed on IDEAS
Please report citation or reference errors to , or , if you are the registered author of the cited work, log in to your RePEc Author Service profile, click on "citations" and make appropriate adjustments.:

as
in new window


  1. Wolter, Stefan C. & Ryan, Paul, 2011. "Apprenticeship," Handbook of the Economics of Education, Elsevier.
  2. Klaus Pforr, 2011. "Implementation of a multinomial logit model with fixed effects," German Stata Users' Group Meetings 2011 03, Stata Users Group.
  3. Paul Ryan, 2001. "The School-to-Work Transition: A Cross-National Perspective: Corrigendum," Journal of Economic Literature, American Economic Association, vol. 39(3), pages 767-767, September.
  4. Christian Dustmann & Uta Schönberg, 2012. "What Makes Firm-Based Vocational Training Schemes Successful? The Role of Commitment," American Economic Journal: Applied Economics, American Economic Association, vol. 4(2), pages 36-61, April.
  5. Eichhorst, Werner & Rodríguez-Planas, Núria & Schmidl, Ricarda & Zimmermann, Klaus F., 2012. "A Roadmap to Vocational Education and Training Systems Around the World," IZA Discussion Papers 7110, Institute for the Study of Labor (IZA).
  6. Anna Baranowska & Michael Gebel & Irena E Kotowska, 2011. "The role of fixed-term contracts at labour market entry in Poland: stepping stones, screening devices, traps or search subsidies?," Work, Employment & Society, British Sociological Association, vol. 25(4), pages 777-793, December.
  7. Kathrin Bertschy & M. Alejandra Cattaneo & Stefan C. Wolter, 2009. "PISA and the Transition into the Labour Market," LABOUR, CEIS, vol. 23(s1), pages 111-137, 03.
  8. Paul Ryan, 2001. "The School-to-Work Transition: A Cross-National Perspective," Journal of Economic Literature, American Economic Association, vol. 39(1), pages 34-92, March.
Full references (including those not matched with items on IDEAS)

This item is not listed on Wikipedia, on a reading list or among the top items on IDEAS.

When requesting a correction, please mention this item's handle: RePEc:ksa:szemle:1498. See general information about how to correct material in RePEc.

For technical questions regarding this item, or to correct its authors, title, abstract, bibliographic or download information, contact: (Odon Sok)

If you have authored this item and are not yet registered with RePEc, we encourage you to do it here. This allows to link your profile to this item. It also allows you to accept potential citations to this item that we are uncertain about.

If references are entirely missing, you can add them using this form.

If the full references list an item that is present in RePEc, but the system did not link to it, you can help with this form.

If you know of missing items citing this one, you can help us creating those links by adding the relevant references in the same way as above, for each refering item. If you are a registered author of this item, you may also want to check the "citations" tab in your profile, as there may be some citations waiting for confirmation.

Please note that corrections may take a couple of weeks to filter through the various RePEc services.

This information is provided to you by IDEAS at the Research Division of the Federal Reserve Bank of St. Louis using RePEc data.