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Formación profesional y acceso al empleo de calidad en España

In: Investigaciones de Economía de la Educación 5

  • Dolores Garcia Crespo

    ()

    (Universidad de Málaga)

  • María Isabel Aguilar Ramos

    ()

    (Universidad de Málaga)

  • Beatriz Rodríguez-Prado

    ()

    (Universidad de Valladolid)

  • Helena Corrales Herrero

    ()

    (Universidad de Valladolid)

En este trabajo se estudia la transición al primer empleo significativo de los jóvenes españoles con estudios de Formación Profesional de grado medio o superior. La fuente de información utilizada es la Encuesta de Transición Educativa-Formativa e Inserción Laboral (ETFIL, 2005), dirigida a distintos colectivos que obtienen durante el curso académico 2000-2001 un título educativo no universitario o que abandonan la enseñanza secundaria obligatoria. La información longitudinal de la encuesta abarca el período que transcurre desde dicha graduación (o abandono) hasta el año 2005. A partir de esta información retrospectiva, estimamos modelos de duración en tiempo discreto que nos permiten identificar los factores determinantes del acceso a un empleo de calidad, prestando una especial atención a las posibles diferencias por género, así como a la influencia de las familias profesionales en las que se especializa el joven, de sus experiencias laborales previas o de su propias expectativas o prioridades. Los principales resultados muestran que aún hoy persiste una marcada especialización profesional por género dentro de cada ciclo formativo (CFGM o CFGS) que se traducen en diferencias en el tránsito al empleo. Por otra parte, las experiencias laborales iniciales en empleos precarios no siempre facilitan el acceso a un empleo de calidad, mientras que sí lo hacen las prácticas realizadas durante la etapa educativa si éstas han sido satisfactorias para el joven. Otros aspectos subjetivos, como una alta valoración del trabajo o de la familia o una prioridad centrada en el logro de un empleo estable, favorecen la búsqueda de empleo y una rápida inserción laboral de calidad.

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  • María Jesús Mancebón-Torrubia & Domingo P. Ximénez-de-Embún & José María Gómez-Sancho & Gregorio Gim (ed.), 2010. "Investigaciones de Economía de la Educación," E-books Investigaciones de Economía de la Educación, Asociación de Economía de la Educación, edition 1, volume 5, number 05, November.
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    1. Cecilia Albert verdú & Luis Toharia Cortés & María A. Davia Rodríguez, 2008. "To find or not to find a first “significant” job," Revista de Economia Aplicada, Universidad de Zaragoza, Departamento de Estructura Economica y Economia Publica, vol. 16(1), pages 37-59, Spring.
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    5. Jenkins, Stephen P, 1995. "Easy Estimation Methods for Discrete-Time Duration Models," Oxford Bulletin of Economics and Statistics, Department of Economics, University of Oxford, vol. 57(1), pages 129-38, February.
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