IDEAS home Printed from https://ideas.repec.org/a/scn/voprob/2021i2p10-42.html
   My bibliography  Save this article

Не-Обходной Маневр, Или Бум Спроса На Среднее Профессиональное Образование В России

Author

Listed:

Abstract

Мальцева Вера Андреевна - кандидат экономических наук, доцент, научный сотрудник Центра развития навыков и профессионального образования Института образования Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики". E-mail: vamaltseva@hse.ru (контактное лицо для переписки)Шабалин Алексей Игоревич - эксперт Центра развития навыков и профессионального образования Института образования Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики". E-mail: ashabalin@hse.ruАдрес: 101000, Москва, ул. Мясницкая, 20.С середины 2010‑х годов в России происходит перераспределение потоков абитуриентов между вузами и колледжами в пользу последних: все больше школьников предъявляют спрос на среднее профессиональное образование. Выбор послешкольной образовательной траектории тесно связан с социально-экономическим положением семьи, поэтому изменение паттернов образовательных переходов может быть индикатором как перемен в системе образования, так и сдвигов в социально-экономической ситуации в стране в целом. В существующих исследованиях растущий контингент колледжей преимущественно объясняется факторами, "выталкивающими" учащихся из систем общего и высшего образования, а также популярностью у российских школьников "обходного маневра" - транзитной траектории "из колледжа в вуз". В статье предпринимается попытка определить, происходит ли подлинное увеличение спроса на СПО, что может стоять за ним, помимо факторов внутри системы образования, имеет ли это изменение социально-экономические основания. В результате исследования удалось развенчать миф о расширении сектора СПО за счет транзитной траектории "из колледжа в вуз". Спрос на профессиональную образовательную траекторию растет вне "обходного" маневра, при этом не только среди окончивших 9‑й класс, т. е. на главной развилке образовательных траекторий, но и среди 11-классников. Меняющийся спрос на программы СПО вскрыл ригидность системы СПО, которая проявляется в отставании структуры контрольных цифр приема от спроса на специальности, разрастании платного приема, "невидимом" спросе 11-классников. Растущая популярность трека СПО - следствие взаимно усиливающих друг друга факторов со стороны системы образования, негативной экономической динамикии состояния рынка труда. Основным триггером растущего спроса на программы СПО выступает сжатие реальных доходов домохозяйств, что вкупе со снижением доступности высшего образования "выталкивает" школьников с невысоким социально-экономическим статусом из академического трека.

Suggested Citation

  • Мальцева В. А. & Шабалин А. И., 2021. "Не-Обходной Маневр, Или Бум Спроса На Среднее Профессиональное Образование В России," Вопросы образования // Educational Studies Moscow, National Research University Higher School of Economics, issue 2, pages 10-42.
  • Handle: RePEc:scn:voprob:2021:i:2:p:10-42
    as

    Download full text from publisher

    File URL: https://vo.hse.ru/data/2021/08/04/1425442235/Maltseva,%20Shabalin%20EN.pdf
    Download Restriction: no
    ---><---

    References listed on IDEAS

    as
    1. Ilya Prakhov, 2015. "Barriers Limiting Access to Quality Higher Education in the Context of the USE: Family and School as Constraining Factors," Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow, National Research University Higher School of Economics, issue 1, pages 88-117.
    2. David Konstantinovsky & Dmitry Kurakin & Yana Roshchina & Viktor Vakhshtayn, 2006. "The accessibility of quality education in Russia: opportunities and restrictions," Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow, National Research University Higher School of Economics, issue 2, pages 186-202.
    3. Klyachko, Tatiana (Клячко, Татьяна) & Avraamova, Elena (Авраамова, Елена) & Loginov, Dmitriy (Логинов, Дмитрий) & Polushkina, Elena (Полушкина, Елена) & Semionova, Elena (Семенова, Елена), 2019. "Youth employment. First job [Трудоустройство Молодежи. Первая Работа]," Published Papers 081901, Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration.
    4. Harry Patrinos & Suhas Parandekar & Ekaterina Melianova & Artem Volgin, 2020. "Returns to Education in the Russian Federation," World Bank Publications - Reports 33976, The World Bank Group.
    5. Ekaterina Melianova & Suhas Parandekar & Artem Volgin, 2020. "Returns to Education in the Russian Federation," World Bank Publications - Reports 34454, The World Bank Group.
    6. Melianova, Ekaterina & Parandekar, Suhas & Patrinos, Harry Anthony & Volgin, Artëm, 2020. "Returns to Education in the Russian Federation: Some New Estimates," GLO Discussion Paper Series 674, Global Labor Organization (GLO).
    7. Dmitry Chugunov & Kirill Vasilev & Isak Froumin, 2010. "Introduction of applied bachelor programs in Russian education system: how and what for?," Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow, National Research University Higher School of Economics, issue 4, pages 247-267.
    8. Ekaterina Melianova & Suhas Parandekar & Artem Volgin, 2020. "Returns to Education in the Russian Federation," World Bank Publications - Reports 34455, The World Bank Group.
    9. Maria Yudkevich & Ilya Prakhov, 2012. "Effect of Family Income on USE Performance and the Choice of University," Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow, National Research University Higher School of Economics, issue 1, pages 126-147.
    10. Ekaterina Melianova & Suhas Parandekar & Artem Volgin, 2020. "Returns to Education in the Russian Federation," World Bank Publications - Reports 33975, The World Bank Group.
    Full references (including those not matched with items on IDEAS)

    Most related items

    These are the items that most often cite the same works as this one and are cited by the same works as this one.
    1. Vera Maltseva & Alexey Shabalin, 2021. "The Non-Bypass Trajectory, or The Boom in Demand for TVET in Russia," Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow, National Research University Higher School of Economics, issue 2, pages 10-42.
    2. Абанкина И. В. & Филатова Л. М., 2018. "Доступность Дошкольного Образования," Вопросы образования // Educational Studies Moscow, National Research University Higher School of Economics, issue 3, pages 216-246.
    3. Prakhov, Ilya, 2015. "The dynamics of investment in pre-entry coaching and the returns from private tutoring among university applicants in Russia," Applied Econometrics, Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration (RANEPA), vol. 37(1), pages 107-124.
    4. Valeria Ivaniushina & Elena Williams, 2019. "Tracking, School Mobility, and Educational Inequality," Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow, National Research University Higher School of Economics, issue 4, pages 47-70.
    5. Yuliya Kersha, 2020. "School Socioeconomic Composition as a Factor of Educational Inequality Reproduction," Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow, National Research University Higher School of Economics, issue 4, pages 85-112.
    6. Anastasia Kapuza & Yuliya Kersha & Andrey Zakharov & Tatiana Khavenson, 2017. "Educational Attainment and Social Inequality in Russia: Dynamics and Correlations with Education Policies," Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow, National Research University Higher School of Economics, issue 4, pages 10-35.
    7. Керша Ю. Д., 2020. "Социально-Экономическая Композиция Школы Как Фактор Воспроизводства Неравенства В Образовании," Вопросы образования // Educational Studies Moscow, National Research University Higher School of Economics, issue 4, pages 85-112.
    8. Иванюшина В. А. & Уильямс Е. П., 2019. "Трекинг, Школьная Мобильность И Образовательное Неравенство," Вопросы образования // Educational Studies Moscow, National Research University Higher School of Economics, issue 4, pages 47-70.
    9. Бессуднов А. Р. & Куракин Д. Ю. & Малик В. М., 2017. "Как Возник И Что Скрывает Миф О Всеобщем Высшем Образовании," Вопросы образования // Educational Studies Moscow, National Research University Higher School of Economics, issue 3, pages 83-109.
    10. Капуза А. В. & Керша Ю. Д. & Захаров А. Б. & Хавенсон Т. Е., 2017. "Образовательные Результаты И Социальное Неравенство В России: Динамика И Связь С Образовательной Политикой," Вопросы образования // Educational Studies Moscow, National Research University Higher School of Economics, issue 4, pages 10-35.

    Corrections

    All material on this site has been provided by the respective publishers and authors. You can help correct errors and omissions. When requesting a correction, please mention this item's handle: RePEc:scn:voprob:2021:i:2:p:10-42. See general information about how to correct material in RePEc.

    For technical questions regarding this item, or to correct its authors, title, abstract, bibliographic or download information, contact: . General contact details of provider: http://vo.hse.ru/ .

    If you have authored this item and are not yet registered with RePEc, we encourage you to do it here. This allows to link your profile to this item. It also allows you to accept potential citations to this item that we are uncertain about.

    If CitEc recognized a bibliographic reference but did not link an item in RePEc to it, you can help with this form .

    If you know of missing items citing this one, you can help us creating those links by adding the relevant references in the same way as above, for each refering item. If you are a registered author of this item, you may also want to check the "citations" tab in your RePEc Author Service profile, as there may be some citations waiting for confirmation.

    For technical questions regarding this item, or to correct its authors, title, abstract, bibliographic or download information, contact: Marta Morozova (email available below). General contact details of provider: http://vo.hse.ru/ .

    Please note that corrections may take a couple of weeks to filter through the various RePEc services.

    IDEAS is a RePEc service hosted by the Research Division of the Federal Reserve Bank of St. Louis . RePEc uses bibliographic data supplied by the respective publishers.