Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule
Editor
- Guido Pinkernell(Pädagogische Hochschule Heidelberg, Institut für Mathematik und Informatik)Frank Reinhold(Pädagogische Hochschule Freiburg, Institut für Mathematische Bildung Freiburg (IMBF))Florian Schacht(Universität Duisburg Essen, Fakultät für Mathematik)Daniel Walter(Universität Bremen, Fachbereich 12 – Erziehungs- und Bildungswissenschaften)
Abstract
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Suggested Citation
- Guido Pinkernell & Frank Reinhold & Florian Schacht & Daniel Walter (ed.), 2022. "Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule," Springer Books, Springer, number 978-3-662-65281-7, March.
Handle: RePEc:spr:sprbok:978-3-662-65281-7
DOI: 10.1007/978-3-662-65281-7Download full text from publisher
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The following chapters of this book are listed in IDEAS- Guido Pinkernell & Frank Reinhold & Florian Schacht & Daniel Walter, 2022. "Einleitung," Springer Books, in: Guido Pinkernell & Frank Reinhold & Florian Schacht & Daniel Walter (ed.), Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule, chapter 0, pages 1-5, Springer.
- Angelika Bikner-Ahsbahs, 2022. "Mathematiklehren und -lernen digital – Theorien, Modelle, Konzepte," Springer Books, in: Guido Pinkernell & Frank Reinhold & Florian Schacht & Daniel Walter (ed.), Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule, chapter 0, pages 7-36, Springer.
- Katharina Scheiter & Manuel Ninaus & Korbinian Moeller, 2022. "Psychologische Perspektiven auf die Gestaltung digitaler Medien für das Lehren und Lernen von Mathematik," Springer Books, in: Guido Pinkernell & Frank Reinhold & Florian Schacht & Daniel Walter (ed.), Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule, chapter 0, pages 37-58, Springer.
- Anje Ostermann & Mina Ghomi & Andreas Mühling & Anke Lindmeier, 2022. "Elemente der Professionalität von Lehrkräften in Bezug auf digitales Lernen und Lehren von Mathematik," Springer Books, in: Guido Pinkernell & Frank Reinhold & Florian Schacht & Daniel Walter (ed.), Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule, chapter 0, pages 59-89, Springer.
- Bärbel Barzel & Marcel Klinger, 2022. "Digitale Mathematikwerkzeuge," Springer Books, in: Guido Pinkernell & Frank Reinhold & Florian Schacht & Daniel Walter (ed.), Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule, chapter 0, pages 91-108, Springer.
- Jürgen Roth, 2022. "Digitale Lernumgebungen – Konzepte, Forschungsergebnisse und Unterrichtspraxis," Springer Books, in: Guido Pinkernell & Frank Reinhold & Florian Schacht & Daniel Walter (ed.), Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule, chapter 0, pages 109-136, Springer.
- Lena Florian & Ulrich Kortenkamp, 2022. "Virtuelle Welten im Mathematikunterricht – Lernumgebungen in erweiterter Realität," Springer Books, in: Guido Pinkernell & Frank Reinhold & Florian Schacht & Daniel Walter (ed.), Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule, chapter 0, pages 137-162, Springer.
- Stephan Michael Günster & Hans-Georg Weigand, 2022. "Der Beitrag digitaler Werkzeuge zur Entwicklung des Funktionsbegriffs und des funktionalen Denkens," Springer Books, in: Guido Pinkernell & Frank Reinhold & Florian Schacht & Daniel Walter (ed.), Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule, chapter 0, pages 163-188, Springer.
- Silke Ladel, 2022. "Tablet-Apps zur Unterstützung des Erwerbs arithmetischer Kompetenzen," Springer Books, in: Guido Pinkernell & Frank Reinhold & Florian Schacht & Daniel Walter (ed.), Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule, chapter 0, pages 189-211, Springer.
- Thomas Janßen, 2022. "Algebra: CAS und mehr," Springer Books, in: Guido Pinkernell & Frank Reinhold & Florian Schacht & Daniel Walter (ed.), Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule, chapter 0, pages 213-238, Springer.
- Hans-Jürgen Elschenbroich & Rudolf Sträßer, 2022. "Geometrie und Digitalität," Springer Books, in: Guido Pinkernell & Frank Reinhold & Florian Schacht & Daniel Walter (ed.), Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule, chapter 0, pages 239-275, Springer.
- Andreas Eichler & Markus Vogel, 2022. "Daten und Zufall mit digitalen Medien," Springer Books, in: Guido Pinkernell & Frank Reinhold & Florian Schacht & Daniel Walter (ed.), Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule, chapter 0, pages 277-301, Springer.
- Reinhard Oldenburg, 2022. "Informatisches Denken im Mathematikunterricht," Springer Books, in: Guido Pinkernell & Frank Reinhold & Florian Schacht & Daniel Walter (ed.), Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule, chapter 0, pages 303-323, Springer.
- Gilbert Greefrath & Hans-Stefan Siller, 2022. "Mathematische Modelle und Digitalisierung – Forschungsstand, Chancen und Beispiele," Springer Books, in: Guido Pinkernell & Frank Reinhold & Florian Schacht & Daniel Walter (ed.), Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule, chapter 0, pages 325-346, Springer.
- Christine Bescherer & Andrea Hoffkamp, 2022. "Argumentieren und Beweisen mit digitalen Werkzeugen," Springer Books, in: Guido Pinkernell & Frank Reinhold & Florian Schacht & Daniel Walter (ed.), Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule, chapter 0, pages 347-374, Springer.
- Christof Schreiber & Rebecca Klose, 2022. "Darstellen und Kommunizieren – neu gedacht?!," Springer Books, in: Guido Pinkernell & Frank Reinhold & Florian Schacht & Daniel Walter (ed.), Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule, chapter 0, pages 375-397, Springer.
- Paul Drijvers, 2022. "Digital Technology in Mathematics Education: Past Performance and Future Pathways," Springer Books, in: Guido Pinkernell & Frank Reinhold & Florian Schacht & Daniel Walter (ed.), Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule, chapter 0, pages 399-410, Springer.
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