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Der Beitrag digitaler Werkzeuge zur Entwicklung des Funktionsbegriffs und des funktionalen Denkens

In: Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule

Author

Listed:
  • Stephan Michael Günster

    (Universität Würzburg, Fakultät für Mathematik und Informatik, Institut für Mathematik)

  • Hans-Georg Weigand

    (Universität Würzburg, Fakultät für Mathematik und Informatik, Institut für Mathematik)

Abstract

Zusammenfassung Funktionen gehören zu den zentralen und wichtigsten Objekten der Mathematik. Sie stellen eine Leitidee für das gesamte Mathematikcurriculum dar. Dabei erkennen und beschreiben Schüler:innen funktionale Zusammenhänge in verschiedenen inner- und außermathematischen Situationen, sie analysieren, interpretieren und vergleichen unterschiedliche Darstellungen funktionaler Zusammenhänge, sie charakterisieren Funktionen anhand ihrer Eigenschaften und lösen realitätsnahe Probleme mit Hilfe von Funktionen.

Suggested Citation

  • Stephan Michael Günster & Hans-Georg Weigand, 2022. "Der Beitrag digitaler Werkzeuge zur Entwicklung des Funktionsbegriffs und des funktionalen Denkens," Springer Books, in: Guido Pinkernell & Frank Reinhold & Florian Schacht & Daniel Walter (ed.), Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule, chapter 0, pages 163-188, Springer.
    • Handle: RePEc:spr:sprchp:978-3-662-65281-7_8
    DOI: 10.1007/978-3-662-65281-7_8
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