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Darstellen und Kommunizieren – neu gedacht?!

In: Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule

Author

Listed:
  • Christof Schreiber

    (Justus-Liebig-Universität, Institut für Didaktik der Mathematik)

  • Rebecca Klose

    (Justus-Liebig-Universität, Institut für Didaktik der Mathematik)

Abstract

Zusammenfassung Bei der Konzeption der Bildungsstandards im Fach Mathematik für die Primarstufe im Jahre 2004 wurden die Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien zum Darstellen und Kommunizieren im Mathematikunterricht noch nicht explizit mitbedacht (KMK, 2005). Einhergehend mit den Empfehlungen und Beschlüssen von Bund und Ländern in Deutschland wurden in den letzten Jahren verschiedene digitale Einsatzmöglichkeiten zum Mathematiklernen in der Schule und Lehrerbildung entwickelt, erprobt und beforscht. Hier wird der Frage nachgegangen, inwiefern sich das Darstellen und Kommunizieren im Mathematikunterricht der Primarstufe durch den Einsatz digitaler Medien ‚neu denken‘ lässt.

Suggested Citation

  • Christof Schreiber & Rebecca Klose, 2022. "Darstellen und Kommunizieren – neu gedacht?!," Springer Books, in: Guido Pinkernell & Frank Reinhold & Florian Schacht & Daniel Walter (ed.), Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule, chapter 0, pages 375-397, Springer.
    • Handle: RePEc:spr:sprchp:978-3-662-65281-7_16
    DOI: 10.1007/978-3-662-65281-7_16
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