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Einleitung

In: Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule

Author

Listed:
  • Guido Pinkernell

    (Pädagogische Hochschule Heidelberg, Institut für Mathematik und Informatik)

  • Frank Reinhold

    (Pädagogische Hochschule Freiburg, Institut für Mathematische Bildung Freiburg (IMBF))

  • Florian Schacht

    (Universität Duisburg-Essen, Fakultät für Mathematik)

  • Daniel Walter

    (Universität Bremen, Fachbereich 12. Erziehungs- und Bildungswissenschaften)

Abstract

Zusammenfassung Die Digitalisierung des Mathematikunterrichts schreitet stetig voran und ist nicht nur deshalb ein zentrales bildungspolitisches und wissenschaftliches Thema. In Deutschland haben sich in den letzten Jahren und Jahrzehnten Arbeitsgruppen etabliert, die in diesem Zusammenhang die fachdidaktische Forschung maßgeblich geprägt haben. Die Aktivitäten in diesem Bereich sind vor allem durch die 2016 angestoßenen bildungspolitischen Initiativen zum Lernen mit digitalen Medien in schulischen Kontexten sowie den pandemischen Entwicklungen seit 2019 stärker vitalisiert worden. Mit dem vorliegenden Sammelband zum Thema „Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule“ geben wir einen Überblick über den gegenwärtigen Stand der Forschung zu wesentlichen Aspekten des Einsatzes digitaler Werkzeuge und Medien im schulischen Mathematikunterricht mit Fokus auf Deutschland.

Suggested Citation

  • Guido Pinkernell & Frank Reinhold & Florian Schacht & Daniel Walter, 2022. "Einleitung," Springer Books, in: Guido Pinkernell & Frank Reinhold & Florian Schacht & Daniel Walter (ed.), Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule, chapter 0, pages 1-5, Springer.
    • Handle: RePEc:spr:sprchp:978-3-662-65281-7_1
    DOI: 10.1007/978-3-662-65281-7_1
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