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Existenzgründungsintentionen von Studierenden – Ein Entrepreneurship-Vergleich von Polen und Deutschland

  • Prof. Walter Ruda

    ()

    (FH Kaiserslautern University of Applied Sciences)

  • Prof. Thomas A. Martin

    ()

    (Hochschule Ludwigshafen am Rhein)

  • Benjamin Danko

    ()

    (FH Kaiserslautern University of Applied Sciences)

  • Dr. Agnieszka Kurczewska

    ()

    (Universität Lodz)

Registered author(s):

    Dieser Beitrag entstand im Rahmen des internationalen Forschungsprojekts „Gründungen und Entrepreneurship bei Studierenden“ (GESt-Studie), welches das Ziel hat, Gründungsambitionen und unternehmerische Kriterien bei der Zielgruppe der Studierenden verschiedener Länder zielgruppendifferenziert zu untersuchen, um daraus Handlungsempfehlungen für eine bedarfsgerechte Ausgestaltung von Gründungsausbildung und Gründungsförderung abzuleiten. Den Ergebnissen dieses Ländervergleichs zufolge, scheinen sich die Studierenden in Deutschland normalerweise in späteren Phasen des Gründungsprozesses zu befinden als ihre polnischen Kommilitonen, die wiederum eine höhere Gründungswahrscheinlichkeit angeben. Allerdings sind die in Deutschland Befragten stärker vom Notgründungsmotiv getrieben, während die polnischen Studierenden eher chancengetriebenes Unternehmertum erwarten lassen, da sie eher über Gründungsideen verfügen und diese auch stärker im Rahmen einer potenziellen eigenen Gründung umsetzen wollen. Bei der Ausgestaltung von Gründungsförderprogrammen sind diese jeweiligen Gegebenheiten zu berücksichtigen, um den individuellen Bedarfen zu entsprechen. Allerdings benötigen Studierende beider Länder – wie der hohe Anteil an Gründungslaien zeigt – die Vermittlung unternehmerischer Grundkenntnisse und Fähigkeiten, damit sie spätestens während ihres Studiums für eine potenzielle eigene Gründung sensibilisiert werden und bereits nach innovativen Geschäftsideen suchen.

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    This chapter was published in: György Kadocsa (ed.) , , pages 27-42, 2012.
    This item is provided by Óbuda University, Keleti Faculty of Business and Management in its series Proceedings- 10th International Conference on Mangement, Enterprise and Benchmarking (MEB 2012) with number 27-42.
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    1. László Szerb & Szabolcs Imreh, 2007. "Entrepreneurship Education and Entrepreneurial Attitudes of Hungarian Students: An International Comparison," Proceedings-5th International Conference on Management, Enterprise and Benchmarking (MEB 2007), Óbuda University, Keleti Faculty of Business and Management.
    2. Romer, Paul M, 1986. "Increasing Returns and Long-run Growth," Journal of Political Economy, University of Chicago Press, vol. 94(5), pages 1002-37, October.
    3. Audretsch, David B & Keilbach, Max, 2003. "Entrepreneurship Capital and Economic Performance," CEPR Discussion Papers 3678, C.E.P.R. Discussion Papers.
    4. Ruta Aidis, 2005. "Entrepreneurship in Transition Countries: A Review," Working Papers 61, CENTRE FOR THE STUDY OF ECONOMIC AND SOCIAL CHANGE IN EUROPE,School of Slavonic and East European Studies,University College London (SSEES,UCL).
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