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Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics
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- Thomas Wassong(Universität Paderborn, Institut für Mathematik)Daniel Frischemeier(Universität Paderborn, Institut für Mathematik)Pascal R. Fischer(Universität Kassel, Servicecenter Lehre)Reinhard Hochmuth(Leuphana Universität Lüneburg, Institut für Mathematik und ihre Didakti)Peter Bender(Universität Paderborn, Institut für Mathematik)
Abstract
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Suggested Citation
- Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), 2014. "Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics," Springer Books, Springer, edition 127, number 978-3-658-03104-6, January.
Handle: RePEc:spr:sprbok:978-3-658-03104-6
DOI: 10.1007/978-3-658-03104-6Download full text from publisher
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The following chapters of this book are listed in IDEAS- Willi Dörfler, 2014. "Abstrakte Mathematik und Computer," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 1-14, Springer.
- Hans Niels Jahnke, 2014. "Der Body-Mass-Index – von Quetelet zu Haldane," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 15-30, Springer.
- Stanislaw Schukajlow & Werner Blum, 2014. "Unterrichtsgestaltungen zur Kompetenzförderung: zwischen Instruktion, Konstruktion und Metakognition," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 31-42, Springer.
- Petra Scherer, 2014. "Low Achievers’ Understanding of Place Value – Materials, Representations and Consequences for Instruction," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 43-56, Springer.
- Peter Sedlmeier & Friederike Brockhaus & Marcus Schwarz, 2014. "Visual integration with stock-flow models: How far can intuition carry us?," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 57-70, Springer.
- William Finzer, 2014. "Games, Data, and Habits of Mind," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 71-84, Springer.
- Tim Erickson, 2014. "Caging the Capybara: Understanding Functions through Modeling," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 85-95, Springer.
- Markus Vogel, 2014. "Visualisieren – Explorieren – Strukturieren: Multimediale Unterstützung beim Modellieren von Daten durch Funktionen," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 97-111, Springer.
- Joachim Engel, 2014. "Change point detection tasks to explore students’ informal inferential reasoning," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 113-125, Springer.
- Hans Peter Wolf, 2014. "Eine kleine Geschichte statistischer Instrumente: vom Bleistift über R zu relax," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 127-142, Springer.
- Arthur Bakker, 2014. "Implications of technology on what students need to know about statistics," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 143-152, Springer.
- Gail Burrill, 2014. "Tools for Learning Statistics: Fundamental Ideas in Statistics and the Role of Technology," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 153-164, Springer.
- Dave Pratt & Janet Ainley, 2014. "Chance Re-encounters: ’Computers in Probability Education’ revisited," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 165-177, Springer.
- Susanne Schnell & Susanne Prediger, 2014. "Multiple representations as tools for discovering pattern and variability – Insights into the dynamics of learning processes," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 179-192, Springer.
- Dani Ben-Zvi & Tali Ben-Arush, 2014. "EDA Instrumented Learning with TinkerPlots," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 193-208, Springer.
- Sebastian Kollhoff & Franco Caluori & Andrea Peter-Koop, 2014. "Zur Erfassung sprachlicher Einflüsse beim stochastischen Denken," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 209-221, Springer.
- Judith Stanja & Heinz Steinbring, 2014. "The epistemological character of visual semiotic means used in elementary stochastics learning," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 223-235, Springer.
- Clifford Konold & Anthony Harradine, 2014. "Contexts for Highlighting Signal and Noise," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 237-250, Springer.
- Andreas Eichler, 2014. "Simulation als Bindeglied zwischen der empirischen Welt der Daten und der theoretischen Welt des Zufalls," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 251-265, Springer.
- Manfred Borovcnik, 2014. "Modelling and Experiments – An Interactive Approach towards Probability and Statistics," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 267-281, Springer.
- Tobias Hofmann & Carmen Maxara & Thorsten Meyfarth & Andreas Prömmel, 2014. "Using the software FATHOM for learning and teaching statistics in Germany – A review on the research activities of Rolf Biehler’s working group over the past ten years," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 283-304, Springer.
- Katja Krüger, 2014. "Konfektionsgrößen näher betrachtet – Ein Vorschlag zur Lehrerausbildung in Stochastik," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 305-319, Springer.
- Carmen Maxara, 2014. "Konzeptualisierung unterschiedlicher Kompetenzen und ihrer Wechselwirkungen, wie sie bei der Bearbeitung von stochastischen Simulationsaufgaben mit dem Computer auftreten," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 321-336, Springer.
- Daniel Frischemeier & Susanne Podworny, 2014. "Explorative Datenanalyse und stochastische Simulationen mit Tinker- Plots – erste Einsätze in Kassel & Paderborn," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 337-349, Springer.
- Katie Makar & Jere Confrey, 2014. "Wondering, Wandering or Unwavering? Learners’ Statistical Investigations with Fathom," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 351-362, Springer.
- Carmen Batanero & J. Miguel Contreras & Carmen Díaz & Gustavo R. Cañadas, 2014. "Preparing teachers to teach conditional probability: a didactic situation based on the Monty Hall problem," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 363-376, Springer.
- Robert Gould & Mine Çetinkaya-Rundel, 2014. "Teaching Statistical Thinking in the Data Deluge," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 377-391, Springer.
- Maxine Pfannkuch & Chris J. Wild & Matt Regan, 2014. "Students’ difficulties in practicing computer-supported statistical inference: Some hypothetical generalizations from a study," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 393-403, Springer.
- Robert delMas & Joan Garfield & Andrew Zieffler, 2014. "Using TinkerPlots™ to develop tertiary students’ statistical thinking in a modeling-based introductory statistics class," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 405-420, Springer.
- Jane Watson, 2014. "TinkerPlots as an Interactive Tool for Learning about Resampling," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 421-436, Springer.
- Sergey Sosnovsky, 2014. "Math-Bridge: Closing Gaps in European Remedial Mathematics with Technology-Enhanced Learning," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 437-451, Springer.
- Michael Liebendörfer & Laura Ostsieker, 2014. "Mathematik als Werkzeug: Sicht- und Arbeitsweisen von Studierenden am Anfang ihres Mathematikstudiums," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 453-462, Springer.
- Leander Kempen, 2014. "Der operative Beweis als didaktisches Instrument in der Hochschullehre Mathematik," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 463-470, Springer.
- Markus Hennig & Axel Hoppenbrock & Jörg Kortemeyer & Bärbel Mertsching & Gudrun Oevel, 2014. "Werkstattbericht der Arbeitsgruppe ″Mathematik in den Ingenieurwissenschaften″," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 471-485, Springer.
- Jürg Kramer & Thomas Lange, 2014. "Das Deutsche Zentrum für Lehrerbildung Mathematik (DZLM)," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 487-497, Springer.
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