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Konfektionsgrößen näher betrachtet – Ein Vorschlag zur Lehrerausbildung in Stochastik

In: Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics

Author

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  • Katja Krüger

    (Universität Paderborn, Fakultät für Elektrotechnik, Informatik und Mathematik)

Abstract

Zusammenfassung Diese Arbeit soll einen Anstoß geben, wie das Planen und Durchführen einer statistischen Erhebung in die Lehramtsausbildung Mathematik integriert werden kann. Das Thema Konfektionsgrößen liefert dabei einen Sachkontext, der gleichermaßen für Studierende wie für Schüler interessant sein dürfte und der zum Nachfragen herausfordert. Der Ausgangspunkt ist sicherlich persönlich privat, wenn man sich bei der Anprobe wundert: Warum sitzen Pullis oft so schlecht? Mit Hilfe von selbst erhobenen und ausgewerteten Daten können Studierende die Erfahrung machen, dass dieses Problem nicht singulär ist, sondern statistisch betrachtet viele Menschen Schwierigkeiten mit der Passform von Konfektionskleidung haben dürften. Wie sich eine solche Erhebung im Rahmen einer Lehrveranstaltung zur Stochastikdidaktik einbetten lässt und was Studierende dabei lernen können, davon handelt dieser Beitrag.

Suggested Citation

  • Katja Krüger, 2014. "Konfektionsgrößen näher betrachtet – Ein Vorschlag zur Lehrerausbildung in Stochastik," Springer Books, in: Thomas Wassong & Daniel Frischemeier & Pascal R. Fischer & Reinhard Hochmuth & Peter Bender (ed.), Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, edition 127, chapter 0, pages 305-319, Springer.
    • Handle: RePEc:spr:sprchp:978-3-658-03104-6_22
    DOI: 10.1007/978-3-658-03104-6_22
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