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Oportunidades para los niños colombianos: cuánto avanzamos en esta década

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  • Vélez, Carlos Eduardo
  • Azevedo, Joao Pedro
  • Posso-Suárez, Christian Manuel

Abstract

El Banco de la República, el Departamento Nacional de Planeación y el Banco Mundial presentó el sábado 13 de noviembre en Medellín, el libro “Oportunidades para los niños colombianos: cuánto avanzamos en esta década”, el evento contará con la participación de sus autores, Carlos Eduardo Vélez, Joao Pedro Azevedo y Christian Posso. Colombia es un país con altos niveles de desigualdad de ingresos y la mayoría de sus habitantes considera inequitativa esta situación. De allí la relevancia de medir qué tan lejos están los niños y los jóvenes de un ideal de igualdad de oportunidades. El documento busca responder a preguntas como: ¿Cuál ha sido el avance de la igualdad de oportunidades en Colombia en la última década? ¿Cómo han evolucionado en este período las diferencias regionales y la brecha rural-urbana? ¿En cuáles sectores se está ofreciendo mayor o menor acceso a bienes y servicios básicos de vivienda, educación, salud y tecnología de la información? El DNP brindó asistencia técnica a los autores del texto con comentarios a los aspectos generales, la interpretación de resultados y la elección de las dimensiones prioritarias, la fijación de valores mínimos en cada indicador, consistentes con las metas del milenio y los niveles de exigencia de un país como Colombia. Principales resultados del informe En la última década, las oportunidades de acceso de algunos niños a bienes y servicios claves tuvieron un avances sustancial en áreas como aseguramiento en salud, asistencia a preescolar, finalización de la primaria y secundaria a tiempo, y acceso a servicios de saneamiento, electricidad y telefonía. No obstante, subsisten considerables brechas de oportunidades entre niños en circunstancias favorables y desfavorables en los indicadores de educación media y secundaria completa a tiempo, seguridad alimentaria, y acceso a agua y saneamiento. Los niños que viven en centros urbanos tienen mejores oportunidades de acceder a bienes y servicios que son importantes para su futuro como adultos; no obstante, en la última década la brecha urbano-rural de oportunidades disminuyó en nueve puntos porcentuales. Las principales desventajas de los niños en las áreas rurales se concentran en educación (finalización de noveno y once grado a tiempo), y vivienda (saneamiento y electricidad). Las comparaciones interregionales, indican niveles dispares de oportunidades para los niños y jóvenes, mejores en Bogotá y Valle y peores en las regiones Atlántica y Pacífica. Al comparar las oportunidades de los niños y niñas colombianos con los de 19 países de Latinoamérica y el Caribe, Colombia aparece en la mitad de la tabla y sufre un leve retroceso en el ranking de países durante la última década. En el Índice de Oportunidad Humanas (OIH) Colombia supera a Brasil, Perú y Ecuador y está por debajo de Chile, Costa Rica, México. No obstante, se debe destacar que este Informe de Oportunidades Humanas (OIH) específico para Colombia, cubre más dimensiones de oportunidades relevantes para el monitoreo de la política públicas en Colombia.

Suggested Citation

  • Vélez, Carlos Eduardo & Azevedo, Joao Pedro & Posso-Suárez, Christian Manuel, 2010. "Oportunidades para los niños colombianos: cuánto avanzamos en esta década," Books, Banco de la Republica de Colombia, number 2010-11, March.
  • Handle: RePEc:bdr:bdrlib:2010-11
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    Cited by:

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    2. Roberto Angulo & Yadira Díaz & Renata Pardo, 2016. "The Colombian Multidimensional Poverty Index: Measuring Poverty in a Public Policy Context," Social Indicators Research: An International and Interdisciplinary Journal for Quality-of-Life Measurement, Springer, vol. 127(1), pages 1-38, May.
    3. David Orlando Ruiz Castro, 2011. "Desigualdad de Oportunidades en Colombia," Documentos de Trabajo - CIDSE 011061, Universidad del Valle - CIDSE.
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    5. Roberto Carlos Angulo Salazar, Beatriz Yadira Díaz and Renata Pardo Pinzón, 2014. "A Counting Multidimensional Poverty Index in Public Policy Context: The Case of Colombia," OPHI Working Papers ophiwp062, Queen Elizabeth House, University of Oxford.

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    JEL classification:

    • D3 - Microeconomics - - Distribution
    • I3 - Health, Education, and Welfare - - Welfare, Well-Being, and Poverty
    • C35 - Mathematical and Quantitative Methods - - Multiple or Simultaneous Equation Models; Multiple Variables - - - Discrete Regression and Qualitative Choice Models; Discrete Regressors; Proportions

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