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Uni, Fachhochschule oder Ausbildung - welche Fächer bringen die höchsten Löhne?

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  • Daniela Glocker
  • Johanna Storck

Abstract

Mit einem Universitätsabschluss können im Durchschnitt höhere Löhne erzielt werden als mit einem niedrigeren Abschluss. Auch das Risiko, arbeitslos zu sein, ist unter Akademikern geringer als für die Gesamtbevölkerung. Doch wie weit liegen die Löhne innerhalb eines Bildungsabschlusses (Universität, Fachhochschule, Ausbildung) auseinander? Und welche Fächer lohnen sich besonders im Hinblick auf die zu erwartenden Löhne? Dieser Beitrag untersucht die Verdienstmöglichkeiten einer Vielzahl von Studien- und Ausbildungsfächern. Zum einen werden die Löhne innerhalb eines Bildungsabschlusses miteinander verglichen, zum anderen auch die ähnlicher Fachrichtungen über die Qualifikationen hinweg. Ergebnis: Ein Studium lohnt sich in den meisten Fachrichtungen. In einigen Fächern kann aber auch mit einer beruflichen Ausbildung ein relativ hoher Lohn erreicht werden. Die höchsten Stundenlöhne werden in den klassischen Universitätsfächern Medizin, Betriebswirtschaftslehre und Jura erzielt. Aber auch in einigen Fächern der beruflichen Ausbildung, vorwiegend im kaufmännischen Bereich, können Abiturienten einen Lohn erwarten, der über dem Durchschnittslohn von Personen mit Abitur insgesamt liegt. Die technischen und naturwissenschaftlichen Fächer gehören, trotz des oft diskutierten Mangels an Absolventen, nicht zu den "Top"-Fächern hinsichtlich des zu erwartenden Lohns. Dies gilt insbesondere für Frauen.

Suggested Citation

  • Daniela Glocker & Johanna Storck, 2012. "Uni, Fachhochschule oder Ausbildung - welche Fächer bringen die höchsten Löhne?," DIW Wochenbericht, DIW Berlin, German Institute for Economic Research, vol. 79(13), pages 3-8.
  • Handle: RePEc:diw:diwwob:79-13-1
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    Cited by:

    1. Fichtl, Anita & Piopiunik, Marc, 2017. "Absolventen von Fachhochschulen und Universitäten im Vergleich: FuE-Tätigkeiten, Arbeitsmarktergebnisse, Kompetenzen und Mobilität," Studien zum deutschen Innovationssystem 14-2017, Expertenkommission Forschung und Innovation (EFI) - Commission of Experts for Research and Innovation, Berlin.
    2. Friedrich, Anett & Horn, Sandra, 2018. "Qualifikatorische Bildungsrenditen in verschiedenen Datenquellen," Wissenschaftliche Diskussionspapiere, Federal Institute for Vocational Education and Training (BIBB), Bonn, volume 127, number 197.
    3. Silvia Kopecny & Steffen Hillmert, 2021. "Place of study, field of study and labour-market region: What matters for wage differences among higher-education graduates?," Journal for Labour Market Research, Springer;Institute for Employment Research/ Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB), vol. 55(1), pages 1-21, December.

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    Keywords

    Educational Choice; Human Capital Investment; Returns to Schooling;
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    JEL classification:

    • I21 - Health, Education, and Welfare - - Education - - - Analysis of Education
    • J24 - Labor and Demographic Economics - - Demand and Supply of Labor - - - Human Capital; Skills; Occupational Choice; Labor Productivity

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