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Podcast in der Lehre: Bericht ueber den Einsatz an der Helmut-Schmidt-Universitaet

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  • Simon Fietze

    () (Helmut-Schmidt-University/University of the Federal Armed Forces Hamburg)

  • Wenzel Matiaske

    () (Institut fuer Personalwesen und Internationales Management der Helmut-Schmidt-Universitaet/Universitaet der Bundeswehr Hamburg, Werkstatt fuer Organisations- und Personalforschung e.V. Berlin)

Abstract

Im Wintertrimester 2009 wurden an der Helmut-Schmidt-Universitaet/Universitaet der Bundeswehr Hamburg (HSU) erstmals akademische Vorlesungen aufgezeichnet und den Studierenden als Podcast angeboten. An einer anschließenden Befragung zum Nutzungsverhalten und einer Bewertung des Podcastangebots nahmen 109 Studierende aus zwei Vorlesungen teil.Die deskriptiven Ergebnisse zeigen, dass fuer die ueberwiegende Mehrheit der Podcastnutzenden der HSU die Vorlesungsaufzeichnung der erste Kontakt mit dem Medium Podcast ueberhaupt darstellt. Genutzt wird der Veranstaltungspodcast von einer Mehrheit der Studierenden zu Hause am Notebook. Andere Taetigkeiten werden dabei kaum ausgefuehrt, sondern das Wieder- oder Nachholen der Vorlesung steht im Mittelpunkt. Hauptzweck das Podcastangebot zu nutzen, ist die Nachbereitung der einzelnen Sitzungen und eine gezielte Vorbereitung auf die Klausur. Zwei Drittel der befragten Studierenden sehen in dem Podcastangebot keinen Ersatz fuer den Besuch der Lehrveranstaltung. Befuerchtungen der Lehrenden leere Hoersaele vorzufinden, koennen nicht bestaetigt werden. Klarer Erfolgsfaktor des Veranstaltungspodcast ist, dass die Studierenden die Moeglichkeit haben, sich Erlaeuterungen des Dozenten nochmals und zusammen mit den Veranstaltungsunterlagen anzuhoeren. Die meisten Studierenden sehen den Podcast als eine Moeglichkeit, sich den Lernstoff der Veranstaltung besser und wirksamer aneignen zu koennen. Aufgezeichnete Vorlesungen in Form von Podcasts - eingebettet in ein umfassendes Strategiekonzept - koennen somit die besonderen Studienbedingungen an der HSU (Trimester) und den durch diesen Bericht dargestellten Bedarf seitens der Studierenden an zusaetzlichen Lernmoeglichkeiten foerdern. Dabei sollten weitere Untersuchungen zum Lernverhalten und verschiedenen Lerntypen durchgefuehrt werden, um eventuelle Lernerfolge mithilfe von Podcasts aufzuzeigen.

Suggested Citation

  • Simon Fietze & Wenzel Matiaske, 2009. "Podcast in der Lehre: Bericht ueber den Einsatz an der Helmut-Schmidt-Universitaet," Report 020, Werkstatt für Organisations- und Personalforschung.
  • Handle: RePEc:wor:report:020
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    podcasting; podcast; Nutzerverhalten; usage behavior;

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