Curando la herida de los préstamos: Un experimento de educación financiera en beneficiarios de ICETEX

Por mandato del CONPES 4005, ICETEX desarrolló un Programa de Educación Financiera (PEFI) que provee lecciones virtuales sobre manejo del crédito y del dinero a sus beneficiarios. Esta investigación busca evaluar cómo impacta el PEFI a los conocimientos económicos y financieros, medidos a través del nivel de alfabetismo financiero, de beneficiarios con línea de crédito para estudios de pregrado. Se empleó un experimento aleatorio con un grupo de tratamiento y uno de control. El instrumento de medición, adaptado del kit de herramientas OCDE/INFE para inclusión y alfabetismo financiero, se aplicó antes y después del tratamiento. 254 beneficiarios completaron el experimento. Los resultados muestran efecto significativo del programa de 0.28 D.E., que es mayor en estudiantes de IES no acreditadas (0.51 D.E.) y menor en los demás (0.03 D.E.). El efecto se concentra en las preguntas ¿fáciles¿, aquellas con tasa de acierto mayor al 60% y que tratan sobre inflación y relación entre plazo del crédito, cuota mensual y pago total de intereses. El experimento tuvo baja tasa de culminación: 2,9% en tratamiento y 3,2% en control. No hay evidencia de atrición diferencial ni participación diferencial. Se identificó baja consistencia en escala de medición para esta población según alfa de Cronbach.