¿Hay un trade-off entre el desajuste educativo y de habilidades y otros atributos de los empleos? Evidencia para España

En diversos trabajos se ha investigado si existe un trade-off entre el desajuste educativo y algún atributo positivo de los empleos, como la flexibilidad horaria o el tiempo dedicado al commuting. La evidencia empírica existente sobre la materia es escasa y no muy concluyente. El objetivo de este trabajo es evaluar en el caso español la existencia o no de un trade-off entre dos indicadores alternativos del desajuste (la sobreeducación y el overskilling) y distintas características de los empleos (estabilidad, tipo de trabajo, posibilidades de hacer carrera profesional, relaciones con compañeros y superiores, el número de horas de trabajo, la flexibilidad horaria y la distancia y comunicaciones al trabajo). Con relación a la sobreeducación, se compara la situación de los graduados overeducated y los matched. En cambio, con respecto al overskilling se han definido tres categorías distintas: genuinely overskilled, apparently overskilled y matched. Los resultados obtenidos sugieren que los graduados sobreeducados y los genuinamente overskilled desempeñan empleos de características inferiores a los matched, lo que indica que el desajuste es involuntario al menos en los primeros años de la trayectoria profesional de los universitarios. En coherencia con lo anterior, se ha encontrado que, seis años después de terminar sus estudios, los individuos sobreeducados o genuinamente overskilled muestran un menor grado de satisfacción global con relación al empleo y, especialmente en el caso de los varones, un mayor deseo de abandonar la empresa.