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Estudio sobre el cálculo de costes de la formación on-line

In: Investigaciones de Economía de la Educación 5

  • Carlos Gil Santiago

    ()

    (Universidad Politécnica de Valencia)

  • Jesús Mandingorra Giménez

    ()

    (Universidad Católica de Valencia San Vicente Martir)

  • Salvador Pellicer Farreri

    ()

    (Generalitat Valenciana)

  • Victor M. Benet Anchel

    ()

    (Generalitat Valenciana)

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    Para mantener una economía productiva, competitiva y sostenible es necesario el aumento del nivel de competencia de los trabajadores y la adaptación a los cambios sociales y laborales en que nos encontramos inmersos. Es indudable que el uso de las nuevas tecnologías (TIC) es el factor que más ha influido en una nueva cultura de la formación, a la vez que presenta un medio que contribuye poderosamente a su expansión, con sus aplicaciones en la educación a distancia. Desde la Unión Europea se viene insistiendo en la necesidad de desarrollar una formación profesional a lo largo de la vida que permita la adquisición de nuevos conocimientos y el reciclaje permanente para conseguir una mejor promoción e integración social de los trabajadores así como una mayor competitividad de las empresas. El cálculo de costes de las acciones de e-learning es un cálculo que implica de una laboriosa tarea de recolección de datos. Habitualmente, como sucede con muchos otros servicios TIC, el cálculo de costes olvida conceptos que acaban convirtiéndose en costes ocultos. En el presente estudio se pretende diseñar un modelo de cálculo de costes completo que compute aquellos costos ocultos y que no están incorporados en los cálculos de costos habituales. En este sentido se van a estructurar en dos grupos: • Recursos humanos: Docentes, técnicos y CAU • Recursos técnicos. Hospedaje, LMS y producción de contenidos Este modelo será contrastado con diferentes entidades participantes en el proyecto de formación continua online de la Generalitat Valenciana (E-Formación GVA) de forma que se recaben datos fidedignos y se consensue un modelo de costos. Posteriormente servirá como base para el desarrollo de una aplicación que permita describir un escenario económico de inversiones a realizar para poder desempeñar las acciones de e-learning.

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  • María Jesús Mancebón-Torrubia & Domingo P. Ximénez-de-Embún & José María Gómez-Sancho & Gregorio Gim (ed.), 2010. "Investigaciones de Economía de la Educación," E-books Investigaciones de Economía de la Educación, Asociación de Economía de la Educación, edition 1, volume 5, number 05, April.
  • This item is provided by Asociación de Economía de la Educación in its series Investigaciones de Economía de la Educación volume 5 with number 05-60.
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