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Les différents parcours offerts par l’Education Nationale procurent-t-ils les mêmes chances d’accéder à l’emploi? Les résultats d’une expérience contrôlée sur des jeunes d’Ile-de-France

Author

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  • Florent Fremigacci
  • Yannick L'Horty
  • Loïc Du Parquet
  • Pascale Petit

Abstract

Cette étude évalue les effets de différents parcours de la voie professionnelle offerts par l’Education Nationale sur les chances d’accéder à l’emploi, toutes choses étant égales par ailleurs. Les évaluations sont réalisées sur des données expérimentales construites à l’aide d’une campagne de testing réalisée entre avril et juillet 2011 dans la région Ile de France. 9 profils de candidatures fictifs ont été construits de toutes pièces et envoyées en réponse aux mêmes offres d’emploi. Deux professions en tension ont été examinées : les plombiers dans le bâtiment et les serveurs dans la restauration. Au total 584 offres d’emploi localisées en Ile-de-France ont été testées, ce qui correspond à l’envoi de 5256 candidatures fictives. L’objectif de ce testing vise à évaluer et comparer les chances d’accès aux entretiens d’embauche des 9 jeunes candidats fictifs. La comparaison des taux de succès des candidats, considérés deux à deux, permet de mettre en évidence trois types d’effets sur les chances d’accéder à l’emploi : les effets associés au niveau de diplôme, les effets liés à l’expérience acquise et les effets associés à la formation initiale relativement à la formation continue. Un premier ensemble de résultats concerne l’effet du diplôme sur les chances d’accéder à l’emploi. L’obtention du Certificat d’Aptitude Professionnelle (CAP), relativement au seul fait d’avoir suivi la formation préparant à ce diplôme n’a pas d’effet sur les chances d’accéder à l’emploi, 5 ans après l’insertion sur le marché du travail. Par ailleurs, le rendement d’un baccalauréat professionnel n’est pas supérieur à celui d’un CAP. Au contraire, dans les deux professions testées, les employeurs valorisent davantage un candidat titulaire d’un CAP, toutes choses égales par ailleurs, alors que ce diplôme est de niveau inférieur au baccalauréat. De surcroît, un candidat diplômé d’un CAP n’a pas plus de chances d’accéder à l’emploi s’il a poursuivi sa formation initiale par un baccalauréat profess
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Suggested Citation

  • Florent Fremigacci & Yannick L'Horty & Loïc Du Parquet & Pascale Petit, 2013. "Les différents parcours offerts par l’Education Nationale procurent-t-ils les mêmes chances d’accéder à l’emploi? Les résultats d’une expérience contrôlée sur des jeunes d’Ile-de-France," TEPP Research Report 2013-03, TEPP.
  • Handle: RePEc:tep:tepprr:rr13-03
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    • C93 - Mathematical and Quantitative Methods - - Design of Experiments - - - Field Experiments
    • I21 - Health, Education, and Welfare - - Education - - - Analysis of Education
    • J24 - Labor and Demographic Economics - - Demand and Supply of Labor - - - Human Capital; Skills; Occupational Choice; Labor Productivity

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