Fundos Imobiliários e o Novo Ensino Médio

A Educação Financeira teve início no Brasil a partir de 2010 e passou a integrar, ainda que de maneira incipiente, o currículo da educação básica. Após a Covid-19, a implementação do Novo Ensino Médio introduziu no currículo escolar os Itinerários Formativos e incentivou a oferta de novas disciplinas, que complementam a formação acadêmica tradicional e preparam os alunos para o exercício da cidadania e o mundo do trabalho. O Fundo Imobiliário é um ativo financeiro que desperta muito interesse nesta faixa etária e cuja compreensão de suas características é compatível com as habilidades e competências de um estudante do Ensino Médio. O objetivo deste artigo é apresentar o desenvolvimento de uma disciplina sobre Fundos Imobiliários em um colégio particular do interior de São Paulo. O método empregado nesta pesquisa envolve a descrição dos principais tópicos abordados na disciplina e a análise dos projetos produzidos pelos alunos, que consistem na análise fundamentalista de um relatório gerencial de um fundo de tijolo e de um fundo de papel. Os resultados identificam o grau de compreensão dos estudantes nos diversos conceitos apresentados na disciplina e confirmam o potencial do estudo dos Fundos Imobiliários na formação destes estudantes.