IDEAS home Printed from https://ideas.repec.org/p/col/000094/009264.html
   My bibliography  Save this paper

El impacto de la educación económica y financiera en los jóvenes: el caso de finanzas para el cambio

Author

Listed:
  • Nidia García Bohórquez

    ()

Abstract

En esta investigación se emplea la metodología del propensity score matching para estimar el impacto a corto plazo de un programa de educación económica y financiera (EEF) sobre los conocimientos, habilidades, actitudes, capacidades y comportamientos económicos de 1.518 estudiantes de secundaria. Los resultados de esta evaluación de impacto indican que el programa incrementa el nivel de conocimientos económicos y financieros de los jóvenes pero no sus habilidades para poner en práctica lo aprendido. Además, se encuentra que las actitudes y capacidades de los estudiantes frente a la EEF son favorables aunque independientes de la participación en el programa. No se encuentra ningún impacto sobre los comportamientos a corto plazo, pero es probable que esto obedezca a que el cambio en la conducta sólo se puede observar una vez estos jóvenes ingresen al mercado laboral. Se concluye que es necesario hacer ajustes al programa para potenciar su impacto en habilidades, actitudes y capacidades, que de acuerdo con la teoría, sí deberían cambiar en el corto plazo.

Suggested Citation

  • Nidia García Bohórquez, 2012. "El impacto de la educación económica y financiera en los jóvenes: el caso de finanzas para el cambio," BORRADORES DE ECONOMIA 009264, BANCO DE LA REPÚBLICA.
  • Handle: RePEc:col:000094:009264
    as

    Download full text from publisher

    File URL: http://www.banrep.gov.co/docum/ftp/borra687.pdf
    Download Restriction: no

    More about this item

    Keywords

    Educación económica y financiera; evaluación; propensity score matching.;

    JEL classification:

    • A2 - General Economics and Teaching - - Economic Education and Teaching of Economics
    • C10 - Mathematical and Quantitative Methods - - Econometric and Statistical Methods and Methodology: General - - - General
    • I2 - Health, Education, and Welfare - - Education

    NEP fields

    This paper has been announced in the following NEP Reports:

    Statistics

    Access and download statistics

    Corrections

    All material on this site has been provided by the respective publishers and authors. You can help correct errors and omissions. When requesting a correction, please mention this item's handle: RePEc:col:000094:009264. See general information about how to correct material in RePEc.

    For technical questions regarding this item, or to correct its authors, title, abstract, bibliographic or download information, contact: (Clorith Angélica Bahos Olivera). General contact details of provider: .

    If you have authored this item and are not yet registered with RePEc, we encourage you to do it here. This allows to link your profile to this item. It also allows you to accept potential citations to this item that we are uncertain about.

    We have no references for this item. You can help adding them by using this form .

    If you know of missing items citing this one, you can help us creating those links by adding the relevant references in the same way as above, for each refering item. If you are a registered author of this item, you may also want to check the "citations" tab in your RePEc Author Service profile, as there may be some citations waiting for confirmation.

    Please note that corrections may take a couple of weeks to filter through the various RePEc services.

    IDEAS is a RePEc service hosted by the Research Division of the Federal Reserve Bank of St. Louis . RePEc uses bibliographic data supplied by the respective publishers.