Come si governa il cambiamento? Un?analisi dei dispositivi di attuazione delle politiche regionali: il caso della formazione professionale in emilia-romagna

Questo contributo si pone l?obiettivo di analizzare i modi in cui le Regioni gestiscono il cambiamento, attraverso quali modelli di governance e con quali esiti trasformativi. Per farlo, si ? scelto di utilizzare gli atti amministrativi con cui gli enti dispongono la messa in opera delle proprie politiche. Il contesto di analisi ? quello della Regione Emilia-Romagna in cui, nel 2015, ha preso avvio un processo di ripensamento ?sistemico? (Bianchi, 2018) delle politiche di formazione professionale, culminato - nel 2018 - con l?individuazione dell?Infrastruttura formativa ER-Educazione e Ricerca come uno dei driver principali dello sviluppo locale. L?approccio teorico e la metodologia adottati sono approfonditi nel secondo e terzo paragrafo. Il quarto propone una ricostruzione storica delle politiche regionali in tema di formazione professionale in Emilia-Romagna, come contesto entro cui le trasformazioni analizzate hanno preso corpo. Nel quinto paragrafo vengono restituiti i principali risultati dell?analisi condotta sugli atti amministrativi che trovano sistematizzazione nelle conclusioni.