IDEAS home Printed from https://ideas.repec.org/p/hal/journl/halshs-00005181.html
   My bibliography  Save this paper

Le travail en cours d'études a-t-il une valeur professionnelle ?

Author

Listed:
  • Catherine Béduwé

    (LIRHE - Laboratoire Interdisciplinaire de recherche sur les Ressources Humaines et l'Emploi - UT Capitole - Université Toulouse Capitole - UT - Université de Toulouse - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique)

  • Jean-François Giret

    (LIRHE - Laboratoire Interdisciplinaire de recherche sur les Ressources Humaines et l'Emploi - UT Capitole - Université Toulouse Capitole - UT - Université de Toulouse - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique)

Abstract

[spa] ¿ Tiene algún valor profesional el haber trabajado durante los estudios? . . El casi 80 % de los estudiantes que terminaron los estudios superiores en 1998 han tenido durante la carrera, a parte de las prácticas, una actividad profesional remunerada. Para el 15 % de los jóvenes, se trata de un empleo regular, de al menos ocho horas semanales, ocupado durante el curso universitario. Estas actividades profesionales corresponden a un amplio abanico de empleos: para muchos de ellos, se trata de unos empleos de complemento, a menudo no cualificado y a tiempo parcial, que terminan al final de la carrera. Otros son sin embargo más cualificados y pueden prorrogarse en los tres años que suceden a la salida del sistema educativo. Incluso al 11 % de esos jóvenes se les puede calificar de preinsertos: han alcanzado antes de acabar la carrera una posición profesional estabilizada que corresponde a su formación. Si bien la tercera parte de los jóvenes piensan que este trabajo ha perturbado sus estudios, la mayoría de ellos considera que éste les ha dado unas competencias, unas redes de relaciones profesionales o tan sólo una experiencia que merece mencionarse en el curriculum vitae. Para algunos, esto va a condicionar el acceso al posterior empleo, lo que muestra el valor profesional del haber trabajado durante los estudios. Los estudiantes que salen de la enseñanza superior pueden valerse de esta primera experiencia laboral, aunque sea poca su aportación en comparación con el diploma obtenido y dependa mucho de las características de esta actividad. Por lo general, las actividades profesionales más cualificadas y aquellas en relación con la formación las valoran más los estudiantes y los futuros empleadores. Otras actividades consideradas ante todo como trabajos ocasionales que proporcionan una renta complementaria, parecen menos valoradas. En todo caso, cuanto más larga es la inversión en tiempo, más posibilidad tiene el trabajo hecho durante los estudios de que lo valore
(This abstract was borrowed from another version of this item.)

Suggested Citation

  • Catherine Béduwé & Jean-François Giret, 2005. "Le travail en cours d'études a-t-il une valeur professionnelle ?," Post-Print halshs-00005181, HAL.
    • Handle: RePEc:hal:journl:halshs-00005181
    as

    Download full text from publisher

    To our knowledge, this item is not available for download. To find whether it is available, there are three options:
    1. Check below whether another version of this item is available online.
    2. Check on the provider's web page whether it is in fact available.
    3. Perform a search for a similarly titled item that would be available.

    Other versions of this item:

    Citations

    Citations are extracted by the CitEc Project, subscribe to its RSS feed for this item.
    as


    Cited by:

    1. Cathy Perret, 2008. "Mobilités internationales des diplômés de l'enseignement supérieur français en phase d'insertion professionnelle : effets sur leurs débuts de carrière lors de leur retour en France," Post-Print halshs-00294949, HAL.
    2. Laurence Lizé & Géraldine Rieucau, 2016. "Travailler dans une même entreprise pendant et après ses études," Post-Print hal-01730581, HAL.
    3. Laurence Lizé & Géraldine Rieucau, 2018. "Entering a firm where one worked during ones studies [S’insérer dans une entreprise où l’on travaillait pendant les études]," Post-Print hal-02366058, HAL.
    4. Thomas Couppié & Arnaud Dupray & Dominique Épiphane & Virginie Mora, 2018. "20 ans d'insertion professionnelle des jeunes : entre permanences et évolutions," Post-Print hal-03517119, HAL.
    5. Laurence Lizé & Géraldine Rieucau, 2017. "Travailler pendant ses études et s'insérer dans la vie active : premières tendances et résultats, Générations 1998, 2004 et 2010," Université Paris1 Panthéon-Sorbonne (Post-Print and Working Papers) hal-01730591, HAL.
    6. Amelie Duguet & Marielle Le Mener & Sophie Morlaix, 2016. "The Key Predictors of Success in University in France: What Are the Contributing Factors and Possible New Directions in Educational Research?," International Journal of Higher Education, Sciedu Press, vol. 5(3), pages 222-222, August.
    7. Pauline Domingo, 2007. "Travail en cours d'études, échec et insertion professionnelle : le cas des DEUG non diplômés," Post-Print halshs-00144366, HAL.
    8. Laurence Lizé & Géraldine Rieucau, 2018. "Entering a firm where one worked during ones studies [S’insérer dans une entreprise où l’on travaillait pendant les études]," Université Paris1 Panthéon-Sorbonne (Post-Print and Working Papers) hal-02366058, HAL.
    9. Rachid Boumahdi & Philippe Lemistre, 2006. "Accéder à l'emploi qualifié : les déterminants," Post-Print halshs-00009001, HAL.
    10. Laurence Lizé & Géraldine Rieucau, 2018. "Entering a firm where one worked during ones studies [S’insérer dans une entreprise où l’on travaillait pendant les études]," Université Paris1 Panthéon-Sorbonne (Post-Print and Working Papers) hal-01820470, HAL.
    11. Brodaty, Thomas & Gary-Bobo, Robert J. & Prieto, Ana, 2014. "Do risk aversion and wages explain educational choices?," Journal of Public Economics, Elsevier, vol. 117(C), pages 125-148.
    12. Magali Beffy & Denis Fougère & Arnaud Maurel, 2009. "L’impact du travail salarié des étudiants sur la réussite et la poursuite des études universitaires," Économie et Statistique, Programme National Persée, vol. 422(1), pages 31-50.
    13. Laurence Lizé & Géraldine Rieucau, 2017. "Travailler pendant ses études et s'insérer dans la vie active : premières tendances et résultats, Générations 1998, 2004 et 2010," Post-Print hal-01730591, HAL.
    14. Laurence Lizé & Géraldine Rieucau, 2016. "Travailler dans une même entreprise pendant et après ses études," Université Paris1 Panthéon-Sorbonne (Post-Print and Working Papers) hal-01730581, HAL.
    15. Pauline Domingo, 2007. "Travail en cours d'études, échec et insertion professionnelle : le cas des DEUG non diplômés," Documents de travail du Centre d'Economie de la Sorbonne r07007, Université Panthéon-Sorbonne (Paris 1), Centre d'Economie de la Sorbonne.
    16. Magali Jaoul-Grammare & Philippe Lemistre, 2015. "Déclassement et reclassement des diplômés : une confrontation des appréciations subjectives et objective," Working Papers of BETA 2015-14, Bureau d'Economie Théorique et Appliquée, UDS, Strasbourg.
    17. Kady Marie-Danielle Body & Liliane Bonnal & Jean-Fran篩s Giret, 2014. "Does student employment really impact academic achievement? The case of France," Applied Economics, Taylor & Francis Journals, vol. 46(25), pages 3061-3073, September.

    Corrections

    All material on this site has been provided by the respective publishers and authors. You can help correct errors and omissions. When requesting a correction, please mention this item's handle: RePEc:hal:journl:halshs-00005181. See general information about how to correct material in RePEc.

    If you have authored this item and are not yet registered with RePEc, we encourage you to do it here. This allows to link your profile to this item. It also allows you to accept potential citations to this item that we are uncertain about.

    We have no bibliographic references for this item. You can help adding them by using this form .

    If you know of missing items citing this one, you can help us creating those links by adding the relevant references in the same way as above, for each refering item. If you are a registered author of this item, you may also want to check the "citations" tab in your RePEc Author Service profile, as there may be some citations waiting for confirmation.

    For technical questions regarding this item, or to correct its authors, title, abstract, bibliographic or download information, contact: CCSD (email available below). General contact details of provider: https://hal.archives-ouvertes.fr/ .

    Please note that corrections may take a couple of weeks to filter through the various RePEc services.

    IDEAS is a RePEc service. RePEc uses bibliographic data supplied by the respective publishers.