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Las reformas curriculares de Perú, Colombia, Chile y Argentina: ¿quién responde por los resultados?

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    Este trabajo de investigación analiza los procesos de reforma curricular de Perú, Colombia, Chile y Argentina en los años noventa, centrando la atención en los mecanismos de elaboración e implementación curricular, así como en la evaluación de los resultados de aprendizaje y en el uso de las evaluaciones para el mejoramiento de las políticas y las prácticas curriculares. El análisis resalta los esfuerzos nacionales por hacer de las reformas curriculares un proceso política y pedagógicamente participativo, a la vez que revela la lógica dominantemente burocrática y carente de responsabilización por los resultados que posiblemente neutralizó el impacto de esos esfuerzos. Las comparaciones internacionales muestran características y tendencias comunes a los cuatro países pero también importantes diferencias que pueden informar y promover tomas de decisiones más responsables y centradas en el compromiso formal por el logro de aprendizajes de todos los estudiantes.

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    Paper provided by Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE) in its series Documentos de Investigación with number dt45.

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    Length: 235 pages
    Date of creation: 2004
    Date of revision:
    Handle: RePEc:gad:doctra:dt45

    Note: Documento de Trabajo, 45
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    Postal: Av. Graú 915, Barranco
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    Fax: (511) 247-1854
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    Keywords: Currículo; Elaboración del currículo; Evaluación del currículo; Reformas de la educación; Análisis comparativo; Curriculum; Curriculum development; Curriculum evaluation; Educational reform; Comparative analysis; Peru; Chile; Argentina; Colombia;

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    1. Santiago Cueto & Juan León & Cecilia Ramírez & Oscar Pain, 2003. "Oportunidades de aprendizaje y rendimiento en matemática en una muestra de estudiantes de sexto grado de primaria de Lima," Documentos de Investigación dt43, Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE).
    2. Alejandra Mizala & Pilar Romaguera, 2000. "Determinación de factores explicativos de los resultados escolares en educación media en Chile," Documentos de Trabajo 85, Centro de Economía Aplicada, Universidad de Chile.
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