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Gemeinsam und unterschieden. Zum Problem der Integration von politischer und ökonomischer Bildung

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  • Hedtke, Reinhold

Abstract

Welche theoretischen Konzeptionen gibt es für die Integration der Behandlung von Wirtschaftsthemen in die politische Bildung? Gibt es Konzeptionen, die die von Fachvertretern beklagte Nachteile einer Integration weitgehend reduzieren können? Kann die Integration zu Synergieeffekten führen, die die beklagten Nachteile aufwiegen können? Zunächst stelle ich einige aktuelle Vorschläge zur Integration von ökonomischer und politischer Bildung vor, um in die Thematik einzuführen. Im zweiten Kapitel begründe ich meinen Begriff von Integration, beschreibe die Probleme der Integration aus Sicht der Sozialwissenschaften und der Fachdidaktikwissenschaften sowie der Lernenden und begründe die Aufgabe, ein Integrationskonzept zu entwickeln. Das nächste Kapitel zeigt, wie breit das Spektrum der Formen von Integration ist und welche vielfältigen Alternativen es in der Praxis sozialwissenschaftlicher Bildung bietet. Im vierten Kapitel diskutiere ich, welche Folgen zu erwarten sind, wenn man politische und ökonomische Bildung integriert.

Suggested Citation

  • Hedtke, Reinhold, 2007. "Gemeinsam und unterschieden. Zum Problem der Integration von politischer und ökonomischer Bildung," EconStor Preprints 145990, ZBW - Leibniz Information Centre for Economics.
    • Handle: RePEc:zbw:esprep:145990
    Note: Durchgesehene und ergänzte Version des Buchkapitels in: Dietmar Kahsnitz (Hrsg.), 2005, Integration von politischer und ökonomischer Bildung? Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften, ISBN: 978-3-531-14667-6, S. 19-74.
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    Keywords

    Wirtschaftsdidaktik; Ökonomische Bildung; Integration; Sozialwissenschaftliche BIldung;
    All these keywords.

    JEL classification:

    • A20 - General Economics and Teaching - - Economic Education and Teaching of Economics - - - General

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