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Zwischen Marktgläubigkeit und Marktkritik: Plädoyer für eine Bildung zur ökonomischen Mündigkeit

Author

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  • Graupe, Silja

Abstract

Zunehmend wird die ökonomische Standardbildung für ihre Weltfremdheit, Einseitigkeit und Unreflektiertheit kritisiert. Die Autorin fragt nach den möglichen Wirkungen und gesellschaftlichen Bedeutungen dieses kritisierten Zustandes: Vermag er einer blinden Marktgläubigkeit Vorschub zu leisten, die selbst wiederum als wesentlich für die öffentliche Meinungsbildung in den letzten Jahrzehnten anzusehen ist? Welche Kriterien spielen hierfür eine Rolle? Der Artikel geht diesen Fragen nach, indem er in historischer Perspektive wesentliche Zusammenhänge zwischen Strategien der Beeinflussung der "öffentlichen Meinung" einerseits sowie der Wissenschaft und Lehre andererseits herausarbeitet, wie sie am Neoliberalismus und seinen Protagonisten Walter Lippmann und Friedrich A. Hayek beobachtet werden können. Zudem wird eine Skizze einer grundlegend alternativen Bildungsform, einer Bildung für ökonomische Mündigkeit, entworfen

Suggested Citation

  • Graupe, Silja, 2015. "Zwischen Marktgläubigkeit und Marktkritik: Plädoyer für eine Bildung zur ökonomischen Mündigkeit," Working Paper Series Ök-13, Cusanus Hochschule für Gesellschaftsgestaltung, Institut für Ökonomie.
    • Handle: RePEc:zbw:cuswps:oek13
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    Keywords

    Lehrbücher; Unterricht; Beeinflussung; Bildungskonzept; Rolle von Wissenschaft;
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    JEL classification:

    • A12 - General Economics and Teaching - - General Economics - - - Relation of Economics to Other Disciplines
    • A23 - General Economics and Teaching - - Economic Education and Teaching of Economics - - - Graduate
    • B21 - Schools of Economic Thought and Methodology - - History of Economic Thought since 1925 - - - Microeconomics

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