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Les enfants laissés pour compte : tableau de classement des inégalités de bien-être entre les enfants des pays riches

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  • Peter Adamson

Abstract

Le présent Bilan présente un premier aperçu des inégalités en termes de bien-être infantile dans vingt-quatre des pays les plus riches du monde. Trois dimensions de l’inégalité sont examinées : le bien-être matériel, l’éducation et la santé. Dans chaque cas et pour chaque pays, la question posée est la suivante : ‘Dans quelle mesure les pays autorisent-ils que le bien-être infantile soit mis à mal ?’ Le rapport souligne que les enfants méritent le meilleur départ possible, qu’une expérience à un jeune âge peut avoir des répercussions durables et que les enfants ne doivent pas être tenus pour responsables des conditions de leur naissance. En ce sens, les paramètres utilisés - le niveau d’inégalité criant en termes de bien-être infantile - sont une mesure des progrès enregistrés vers une société plus juste. Ce rapport, qui collationne des données de la majorité des pays de l’OCDE, tente de stigmatiser les pays qui autorisent une dégradation inacceptable du bien-être des enfants en termes d’éducation, de santé et de bien-être matériel (les pays les plus en pointe servant d’étalon pour l’établissement d’une norme minimale quant aux résultats à atteindre). En attirant l’attention sur l’ampleur des disparités mises en exergue et en faisant la synthèse des conséquences connues, ce rapport souligne que cette ‘mise au ban’ est une question critique non seulement pour des millions d’enfants aujourd'hui, mais aussi pour l’avenir socio-économique de leurs pays.

Suggested Citation

  • Peter Adamson, 2010. "Les enfants laissés pour compte : tableau de classement des inégalités de bien-être entre les enfants des pays riches," Papers inreca622, Innocenti Report Card.
  • Handle: RePEc:ucf:inreca:inreca622
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    1. Zlata Bruckauf & Nóirín Hayes & UNICEF Office of Research - Innocenti, 2017. "Quality of Childcare and Pre-Primary Education: How do we measure it?," Papers inores897, Innocenti Research Briefs.
    2. Yekaterina Chzhen & Zlata Bruckauf & UNICEF Office of Research - Innocenti, 2017. "Is University Education More Important for a Boy than for a Girl? Social approval of unequal educational opportunity across 21 countries," Papers inores895, Innocenti Research Briefs.
    3. Yekaterina Chzhen & Zlata Bruckauf & Emilia Toczydlowska & UNICEF Office of Research - Innocenti, 2017. "Sustainable Development Goal 1.2: Multidimensional child poverty in the European Union," Papers inwopa894, Innocenti Working Papers.
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    Keywords

    child poverty; comparative analysis; education; health; housing conditions; nutrition; policy and planning; social conditions; social indicators;

    JEL classification:

    • A1 - General Economics and Teaching - - General Economics
    • A14 - General Economics and Teaching - - General Economics - - - Sociology of Economics
    • D1 - Microeconomics - - Household Behavior
    • H0 - Public Economics - - General
    • I0 - Health, Education, and Welfare - - General

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