Genealogía de una apropiación: cómo los escolásticos españoles se convirtieron en proto-austriacos (1943-1995)[Genealogy of an Appropriation: How the Spanish Scholastics Became Proto-Austrians (1943-1995)]

Este artículo reconstruye la génesis historiográfica de la lectura que convirtió a los escolásticos españoles del siglo XVI en precursores de la Escuela Austriaca de Economía. Con la categoría de tradiciones electivas (Fernández Sebastián, 2021) sigue dos cadenas de mediación entre 1943 y 1995, la que va de la historiografía nacionalcatólica de Larraz a Rothbard, pasando por Dempsey, Schumpeter, Grice-Hutchinson y Hayek, y la que llevó de Popescu y la Universidad Católica Argentina a Chafuen. Las lecturas sucesivas de Juan de Mariana muestran la maleabilidad política de los textos escolásticos. La conexión no fue una herencia de la propia escuela sino una reelaboración paulatina durante todo el siglo XX que responde a los propios debates políticos y doctrinarios de los diferentes contextos. This article reconstructs the genesis of the reading that turned sixteenth-century Spanish scholastics into precursors of the Austrian School. Using the category of elective traditions (Fernández Sebastián, 2021), it follows two chains between 1943 and 1995, one running from Larraz's national-Catholic historiography to Rothbard, through Dempsey, Schumpeter, Grice-Hutchinson and Hayek, and another running from Popescu and the Universidad Católica Argentina to Chafuen. The successive readings of Juan de Mariana show the political malleability of scholastic texts. The connection was not an inheritance within the school but a gradual reworking across the twentieth century, answering to the political and doctrinal debates of each context.