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Eudaimonía y la economía de la felicidad

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  • Santiago Melo

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Abstract

En este documento se discuten las principales aproximaciones a la felicidad en la economía de la felicidad: el hedonismo y los enfoques de satisfacción con la vida. Es posible identificar una tensión entre dos principios importantes en esta literatura: 1) los individuos son los mejores jueces de su propia felicidad, y 2) el propósito de la economía debe ser la promoción directa de la felicidad. El artículo sostiene que el hedonismo choca con el primer principio. En el caso de las teorías de satisfacción con la vida, el enfoque restringido choca con ambos principios, mientras que el no restringido sólo con el segundo. El artículo también sostiene que esta rama tiene dificultades para presentar la felicidad como un concepto normativo consistente. Para mostrar esto se estudian las teorías de Aristóteles y Séneca porque: 1) tanto los economistas de la felicidad como los antiguos consideran que la felicidad es el fin último de la vida humana; 2) aunque estos economistas reconocen la importancia de las teorías eudaimonistas de la felicidad, su interpretación y uso no han sido satisfactorios; y 3) el debate entre Aristóteles y Séneca tiene implicaciones importantes sobre el carácter cuantitativo de la felicidad y la capacidad de las políticas públicas para promoverla. La lección principal de los antiguos es metodológica: la riqueza de sus discusiones radica en que las distintas escuelas eran conscientes de que la felicidad es principalmente un concepto ético, cuyo contenido ha de ajustarse a sus exigencias normativas. Éste es un punto que la literatura contemporánea parece haber pasado por alto.

Suggested Citation

  • Santiago Melo, 2011. "Eudaimonía y la economía de la felicidad," DOCUMENTOS CEDE 009232, UNIVERSIDAD DE LOS ANDES-CEDE.
  • Handle: RePEc:col:000089:009232
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    Keywords

    felicidad; hedonismo; satisfacción con la vida; Aristóteles; Séneca; propósito y alcance de la economía.;

    JEL classification:

    • A11 - General Economics and Teaching - - General Economics - - - Role of Economics; Role of Economists
    • A13 - General Economics and Teaching - - General Economics - - - Relation of Economics to Social Values
    • B11 - Schools of Economic Thought and Methodology - - History of Economic Thought through 1925 - - - Preclassical (Ancient, Medieval, Mercantilist, Physiocratic)

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