Escribir para aprender: mi experiencia en un programa MBA

Este trabajo analiza el potencial que tiene para el aprendizaje de alumnos de programas de MBA, la elaboración de un trabajo monográfico de libre elección. Se presentan algunos de los desafíos que enfrentan los programas de MBA, y se contrastan las características de formas de “aprendizaje pasivo” basado en clases convencionales, con las de “aprendizaje activo” donde el alumno toma mayor iniciativa. Se detallan algunas de las dificultades experimentadas por los alumnos en completar un ejercicio monográfico. Se presentan experiencias del autor en la dirección de monografías focalizadas en tres áreas temáticas. (a) límites de la empresa, (b) recursos humanos y (c) organización de la empresa. Se argumenta que muchos de los trabajos realizados han permitido tanto el crecimiento intelectual de los alumnos, como así también han generado información valiosa sobre economía de las organizaciones. Abstract This paper analyzes the potential of written assignments for the learning process of MBA students. Some of the challenges faced by MBA programs are discussed, and a contrast is made between the “passive” and “active” learning approaches. The paper details some of the difficulties students have in completing a written assignment. The author´s experience in directing student monographs in the areas of (a) firm limits, (b) human resources and (c) firm organization is discussed. It is argued that many of the completed monographs have not only resulted in intellectual growth of the students, but have also produces valuable information on economics of organizations.