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Motive Und Kriterien Bei Der Wahl Eines Weinbau-Lichen Weiterbildungsstudienganges

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  • Rüdiger, Jens

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Die technologische Entwicklung, der demographische Wandel und die immer stärker eingefor-derte Flexibilität, stellen Unternehmen der Agrarwissenschaft und ihre Angestellten vor große Herausforderungen – Stichwort „Lebenslanges Lernen“. Besonders die wissenschaftliche Wei-terbildung eröffnet Bildungsnachfragenden in diesem Zusammenhang die Möglichkeit, Wissen und Kompetenzen auf den neuesten Stand zu bringen. Die Kenntnis, welche Motivationen die Wahl für einen Weiterbildungsstudiengang beeinflussen, kann einer Hochschule helfen, gezielt zukünftige Weiterbildungsstudiengänge zu entwickeln. Dafür liefert diese Studie erste Ergeb-nisse auf die Fragen nach dem Bedarf eines weiterbildenden Studiums, der zugrundeliegenden Motivationen, der favorisierten Studienart und welche Quellen genutzt werden, um sich über Weiterbildungsangebote zu informieren. Exemplarisch wurde hierbei nach einem weiterbilden-den Masterstudiengang im Bereich Weinbau/Weinwirtschaft gefragt.

Suggested Citation

  • Rüdiger, Jens, 2018. "Motive Und Kriterien Bei Der Wahl Eines Weinbau-Lichen Weiterbildungsstudienganges," 58th Annual Conference, Kiel, Germany, September 12-14, 2018 275856, German Association of Agricultural Economists (GEWISOLA).
    • Handle: RePEc:ags:gewi18:275856
    DOI: 10.22004/ag.econ.275856
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    1. Hildenbrand, Andreas & Soviana, Soviana, 2015. "Über die Kriterien bei und die Zufriedenheit mit der Wahl eines Master-Studiengangs am Beispiel der agrarwissenschaftlichen Master-Studiengänge der Justus-Liebig-Universität Gießen," German Journal of Agricultural Economics, Humboldt-Universitaet zu Berlin, Department for Agricultural Economics, vol. 64(01), March.
    2. Heine, Christoph, 2012. "Übergang vom Bachelor- zum Masterstudium," Studien zum deutschen Innovationssystem 2-2012, Expertenkommission Forschung und Innovation (EFI) - Commission of Experts for Research and Innovation, Berlin.
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    1. Postlep, Rolf-Dieter & Blume, Lorenz & Hülz, Martina (ed.), 2020. "Hochschulen und ihr Beitrag für eine nachhaltige Regionalentwicklung [Universities and their contribution to sustainable regional development]," Forschungsberichte der ARL, ARL – Akademie für Raumentwicklung in der Leibniz-Gemeinschaft, volume 11, number 11.
    2. Gareis, Philipp & Diller, Christian, 2020. "Räumliche Aspekte der Studierendenmobilität: Stand der Forschung, eigene regionalstatistische Untersuchungen und die These vom "Bologna-Drain" und möglichen Auswirkungen auf eine nachhaltige," Forschungsberichte der ARL: Aufsätze, in: Postlep, Rolf-Dieter & Blume, Lorenz & Hülz, Martina (ed.), Hochschulen und ihr Beitrag für eine nachhaltige Regionalentwicklung, volume 11, pages 260-286, ARL – Akademie für Raumentwicklung in der Leibniz-Gemeinschaft.
    3. Hildenbrand, A. & Soviana, S., 2015. "Über die Kriterien bei, die Motive für und die Zufriedenheit mit der Wahl eines Masterstudiengangs am Beispiel der agrarwissenschaftlichen Master- Studiengänge des Justus-Liebig-Universität Gießen," Proceedings “Schriften der Gesellschaft für Wirtschafts- und Sozialwissenschaften des Landbaues e.V.”, German Association of Agricultural Economists (GEWISOLA), vol. 50, March.
    4. Hildenbrand, Andreas & Soviana, Soviana, 2015. "Über die Kriterien bei und die Zufriedenheit mit der Wahl eines Master-Studiengangs am Beispiel der agrarwissenschaftlichen Master-Studiengänge der Justus-Liebig-Universität Gießen," German Journal of Agricultural Economics, Humboldt-Universitaet zu Berlin, Department for Agricultural Economics, vol. 64(01), March.

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