IDEAS home Printed from https://ideas.repec.org/h/spr/sprchp/978-3-8348-2389-2_13.html
   My bibliography  Save this book chapter

Mapping: Ein Erklärungsinstrument im anwendungsorientierten Mathematikunterricht

In: Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität

Author

Listed:
  • Stanislaw Schukajlow

    (Universität Paderborn)

  • Dominik Leiß

    (Universität Lüneburg)

Abstract

Zusammenfassung Mapping, d. h. das Anfertigen von Begriffsnetzen, kann im Schulunterricht zu verschiedenen Zwecken eingesetzt werden. Die häufigste Funktion ist derzeit vermutlich eine Aktivierung des Vorwissens von Lernenden in unterrichtlichen Einführungsphasen. Diese Art der Mapping ist unter der Bezeichnung Mind Map bekannt. Andere Map-Arten wie z. B. Concept Maps können aber auch als Strukturierungshilfe im mathematischen Modellierungsprozess von Lernenden oder für die Erklärung neuer Inhalte von Lehrpersonen verwendet werden. In diesem Beitrag analysieren wir zunächst für den Mathematikunterricht zentrale kognitive Grundlagen von Visualisierungen, stellen verschiedene Arten von Mapping vor und fassen den Forschungsstand zur Wirkung von Maps auf (mathematische) Lernprozesse und Leistungen zusammen. Im Anschluss daran werden erste Ergebnisse einer Studie präsentiert, in der Studierende und Lehrkräfte eine Map zur Erklärung einer mathematischen Modellierungsaufgabe entwickelt haben.

Suggested Citation

  • Stanislaw Schukajlow & Dominik Leiß, 2012. "Mapping: Ein Erklärungsinstrument im anwendungsorientierten Mathematikunterricht," Springer Books, in: Werner Blum & Rita Borromeo Ferri & Katja Maaß (ed.), Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität, edition 127, pages 116-128, Springer.
    • Handle: RePEc:spr:sprchp:978-3-8348-2389-2_13
    DOI: 10.1007/978-3-8348-2389-2_13
    as

    Download full text from publisher

    To our knowledge, this item is not available for download. To find whether it is available, there are three options:
    1. Check below whether another version of this item is available online.
    2. Check on the provider's web page whether it is in fact available.
    3. Perform a
    for a similarly titled item that would be available.

    More about this item

    Statistics

    Access and download statistics

    Corrections

    All material on this site has been provided by the respective publishers and authors. You can help correct errors and omissions. When requesting a correction, please mention this item's handle: RePEc:spr:sprchp:978-3-8348-2389-2_13. See general information about how to correct material in RePEc.

    If you have authored this item and are not yet registered with RePEc, we encourage you to do it here. This allows to link your profile to this item. It also allows you to accept potential citations to this item that we are uncertain about.

    We have no bibliographic references for this item. You can help adding them by using this form .

    If you know of missing items citing this one, you can help us creating those links by adding the relevant references in the same way as above, for each refering item. If you are a registered author of this item, you may also want to check the "citations" tab in your RePEc Author Service profile, as there may be some citations waiting for confirmation.

    For technical questions regarding this item, or to correct its authors, title, abstract, bibliographic or download information, contact: Sonal Shukla or Springer Nature Abstracting and Indexing (email available below). General contact details of provider: http://www.springer.com .

    Please note that corrections may take a couple of weeks to filter through the various RePEc services.

    IDEAS is a RePEc service. RePEc uses bibliographic data supplied by the respective publishers.