IDEAS home Printed from https://ideas.repec.org/h/spr/sprchp/978-3-658-36766-4_12.html
   My bibliography  Save this book chapter

Professionelle Unterrichtswahrnehmung – Konstruktverständnis von (zukünftigen) Lehrkräften

In: Initiationen mathematikdidaktischer Forschung

Author

Listed:
  • Anton Bastian

    (Universität Hamburg, Fakultät für Erziehungswissenschaft)

  • Daniela Rehbock

    (Universität Hamburg, Fakultät für Erziehungswissenschaft)

  • Hanna Schmiedel

    (Universität Hamburg, Fakultät für Erziehungswissenschaft)

  • Henri Weigand

    (Universität Hamburg, Fakultät für Erziehungswissenschaft)

Abstract

Zusammenfassung Vor dem Hintergrund unterschiedlicher Konzeptualisierungen und einem vielfältigen wissenschaftlichen Diskurs beschäftigt sich dieser Artikel mit dem Konstruktverständnis von Lehramtsstudierenden und Lehrkräften bzgl. der professionellen Unterrichtswahrnehmung, um so die Diskussion um die Perspektive der (angehenden) Praktiker*innen zu bereichern. Auch wird der Bekanntheitsgrad der theoretischen Konzeptualisierungen der professionellen Unterrichtswahrnehmung berührt. Dabei zeigt sich, dass nur ein Bruchteil der Befragten mit diesen vertraut sind. Die Ergebnisse legen weiter heterogene Vorstellungen zu dem Konstrukt der professionellen Unterrichtswahrnehmung nahe, welche auch handlungsorientierte Facetten wie das Entscheiden umfassen und auf inhaltlicher Ebene ein weites Spektrum unterrichtlicher Thematiken miteinbeziehen. Dies unterstützt Bestrebungen, in der aktuellen Diskussion eine ebensolche, thematisch weite Konzeptualisierung der professionellen Unterrichtswahrnehmung zu etablieren.

Suggested Citation

  • Anton Bastian & Daniela Rehbock & Hanna Schmiedel & Henri Weigand, 2022. "Professionelle Unterrichtswahrnehmung – Konstruktverständnis von (zukünftigen) Lehrkräften," Springer Books, in: Nils Buchholtz & Björn Schwarz & Katrin Vorhölter (ed.), Initiationen mathematikdidaktischer Forschung, chapter 0, pages 229-246, Springer.
    • Handle: RePEc:spr:sprchp:978-3-658-36766-4_12
    DOI: 10.1007/978-3-658-36766-4_12
    as

    Download full text from publisher

    To our knowledge, this item is not available for download. To find whether it is available, there are three options:
    1. Check below whether another version of this item is available online.
    2. Check on the provider's web page whether it is in fact available.
    3. Perform a
    for a similarly titled item that would be available.

    More about this item

    Keywords

    ;
    ;
    ;
    ;
    ;

    Statistics

    Access and download statistics

    Corrections

    All material on this site has been provided by the respective publishers and authors. You can help correct errors and omissions. When requesting a correction, please mention this item's handle: RePEc:spr:sprchp:978-3-658-36766-4_12. See general information about how to correct material in RePEc.

    If you have authored this item and are not yet registered with RePEc, we encourage you to do it here. This allows to link your profile to this item. It also allows you to accept potential citations to this item that we are uncertain about.

    We have no bibliographic references for this item. You can help adding them by using this form .

    If you know of missing items citing this one, you can help us creating those links by adding the relevant references in the same way as above, for each refering item. If you are a registered author of this item, you may also want to check the "citations" tab in your RePEc Author Service profile, as there may be some citations waiting for confirmation.

    For technical questions regarding this item, or to correct its authors, title, abstract, bibliographic or download information, contact: Sonal Shukla or Springer Nature Abstracting and Indexing (email available below). General contact details of provider: http://www.springer.com .

    Please note that corrections may take a couple of weeks to filter through the various RePEc services.

    IDEAS is a RePEc service. RePEc uses bibliographic data supplied by the respective publishers.