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Wiki-Lernpfade mit Lernenden für Lernende gestalten

In: Medienvielfalt im Mathematikunterricht

Author

Listed:
  • Andrea Schellmann

    (Regiomontanus-Gymnasium Haßfurt)

  • Maria Eirich

    (Regiomontanus-Gymnasium Haßfurt)

  • Hans-Georg Weigand

    (Universität Würzburg)

Abstract

Zusammenfassung Durch die Nutzung eines Wikis können abwechslungsreiche und interessante Unterrichtseinheiten entstehen, in denen die Schülerinnen und Schüler durch klare und schrittweise Arbeitsanweisungen selbstständig zum jeweiligen Lernziel geführt werden. Ein Wiki wie das ZUM-Wiki eignet sich dafür besonders gut, da in einfacher Weise Inhalte erstellt bzw. eingebunden werden können. So lassen sich viele Vorteile des Computereinsatzes, wie z. B. gute Veranschaulichung durch dynamische Elemente, Schulung des flexiblen Denkens oder hohe Motivation der Schülerinnen und Schüler, mit den speziellen Vorteilen eines Wikis verbinden. Gerade das Einbeziehen in die aktive Wiki-Arbeit, z. B. durch das Veröffentlichen von Ergebnissen einer Gruppenarbeit oder das Erstellen zusätzlicher interaktiver Übungen im Anschluss an das Arbeiten mit einem Lernpfad, spricht die Lernenden besonders an.

Suggested Citation

  • Andrea Schellmann & Maria Eirich & Hans-Georg Weigand, 2015. "Wiki-Lernpfade mit Lernenden für Lernende gestalten," Springer Books, in: Jürgen Roth & Evelyn Süss-Stepancik & Heike Wiesner (ed.), Medienvielfalt im Mathematikunterricht, edition 127, chapter 9, pages 157-170, Springer.
    • Handle: RePEc:spr:sprchp:978-3-658-06449-5_9
    DOI: 10.1007/978-3-658-06449-5_9
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