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Vom Maßnahme-Dschungel zu mehr Transparenz: Systematisierung der Initiativen, Programme und Bildungsgänge im Übergang von der Schule in den Beruf in NRW


  • Leisering, Benedikt
  • Rolff, Katharina


Insgesamt 126 Initiativen, Programme und Bildungsgänge konnten in NRW identifiziert werden. Die vom Bund initiierten Programme in NRW legen den Schwerpunkt auf die strukturelle Ebene mit dem Ziel, das Übergangssystem zu verbessern und effizienter zu gestalten. In den NRW-spezifischen Programmen liegt der Schwerpunkt auf der Einzelfallebene. Hier stehen Schulen, Schülerinnen und Schüler und Berufsorientierung und -vorbereitung im Vordergrund - insbesondere für benachteiligte Jugendliche. Die Bundesagentur für Arbeit bzw. die BA Re-gionaldirektion NRW nimmt als fördernde und initiierende Institution eine besondere Stellung im Übergangsgeschehen in NRW ein. Von besonderer Bedeutung sind zudem die Landesministerien.

Suggested Citation

  • Leisering, Benedikt & Rolff, Katharina, 2011. "Vom Maßnahme-Dschungel zu mehr Transparenz: Systematisierung der Initiativen, Programme und Bildungsgänge im Übergang von der Schule in den Beruf in NRW," Forschung Aktuell 04/2011, Institut Arbeit und Technik (IAT), Westfälische Hochschule, University of Applied Sciences.
  • Handle: RePEc:zbw:iatfor:042011

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    1. Ron Martin & Peter Sunley, 2006. "Path dependence and regional economic evolution," Journal of Economic Geography, Oxford University Press, vol. 6(4), pages 395-437, August.
    2. Ron Martin & Peter Sunley, 2003. "Deconstructing clusters: chaotic concept or policy panacea?," Journal of Economic Geography, Oxford University Press, vol. 3(1), pages 5-35, January.
    3. Anja Cotic-Svetina & Marko Jaklic & Igor Prodan, 2008. "Does collective learning in clusters contribute to innovation?," Science and Public Policy, Oxford University Press, vol. 35(5), pages 335-345, June.
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