Upaya Membangun Guru Profesional Berkarakter di Era Globalisasi Melalui Pembelajaran

Tantangan globalisasi yang harus dihadapi guru dengan mengedepankan profesionalismenya adalah (1) perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang begitu cepat dan mendasak, (2) Krisis moral yang melanda Indonesia, akibat pengaruh IPTEK dan globalisasi telah terjadi pergeseran nilai-nilai yang ada dalam kehidupan masyarakat, (3) Krisis sosial, seperti kriminalitas, kekerasan, pengangguran, dan kemiskinan yang terjadi dalam masyarakat. Akibat perkembangan industri dan kapitalisme, maka muncul masalah-masalah sosial dalam masyaraka, (4) Krisis identitas sebagai bangsa dan Negara Indonesia. Guru professional harus mampu menyesuaikan diri secara responsive, arif, dan bijaksana terhadap tantangan global tersebut sehingga mampu berperan dalam menghasilkan pendidikan berkualitas dan berkarakter. Impelentasi guru professional berkarakter akan dapat dilihat dari pelaksanaan kompetensi yang dimilki dalam kehidupan seharihari baik kompetensi pendagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi professional. Hanya guru professional berkarakter yang dapat menghasilkan peserta didik berkualitas dan berkarakter. Salah satu cara strategis dalam membagun guru professional berkarakter di era globalisasi dilakukan melalui pembelajaran. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi merupakan kegiatan guru sebagai bukti riil keprofesiannya dalam menerapkan kompetensi pendagogik, kompetensi professional, kompetensi sosial, dan kompetensi kepribadian. Pada pembelajaran inilah guru perlu mengembangkan nilai-nilai karakter dalam dirinya agar dapat membentuk siswa berkarakter. Guru tidak hanya menjadi pendidik dan pengajar bagi siswa, namun mereka mampu menjadi teladan bagi siswa