Discrimination dans l'accès aux masters : une évaluation expérimentale

Cette étude évalue les discriminations dans l'accès aux formations de l'enseignement supérieur de niveau master en France selon le critère de l'origine et celui d'une situation de handicap. En mars 2021, plus de 1800 demandes d'informations ont été envoyées aux responsables de plus de 600 masters par un candidat de référence, par une personne indiquant qu'elle se déplace en fauteuil roulant et par un candidat avec un nom et un prénom évoquant une origine d'Afrique du Nord. L'étude ne constate pas de discrimination significative à l'encontre des candidats en situation de handicap. En revanche, les résultats indiquent que les candidats d'origine maghrébine sont pénalisés dans leurs démarches. A l'aide d'une enquête administré trois mois après le test et d'appariements avec des données administratives, il devient possible de préciser les caractéristiques des discriminants qui sont sur-représentés dans les filières juridiques et scientifiques. La discrimination est surtout d'origine statistique et elle est aggravée à la fois par l'organisation du recrutement (elle est plus élevée lorsque le responsable décide seul) et par l'attractivité de la formation, liée aux nombre de candidats et aux débouchés professionnels du master (les filières les plus attractives sont aussi les plus discriminantes).