Les réponses économiques à la crise du Covid-19 : quelques repères et précautions Partie I : Le besoin d'une économie post-gestionnaire Pour une économie post-gestionnaire Crise économique et panne de la pensée économique

Cette contribution traite de l'approche de la crise économique liée au Covid-19 et du « monde post-covid ». Elle part d'un constat essentiel : l'engouement pour le « monde d'après » le Covid, n'accorde pas suffisamment d'importance à la façon de penser ce même monde. Du moins, du point de vue économique et social. La réponse que nous visons par cette contribution est celle de la pensée et de l'action économiques. Certes, les économistes-même les plus experts parmi eux-ne sont pas tout à fait au pouvoir. Mais il nous semble qu'il y a comme une sorte d'inconscient collectif ou d'imaginaire commun dans lequel puisent la majorité de ceux qui, « théoriciens » ou « praticiens », proposent des réponses à la situation économique (et sociale) liée au Covid-19. Le monde de l'après covid, nécessite en premier lieu de nous arrêter sur la pertinence de notre manière de le penser. D'un point de vue économique, il faudrait non seulement s'empresser de dire comment sera l'économie après la Covid-19 ou comment « réparer la panne générale » économique, mais expliquer certains dilemmes de la pensée économique et le besoin de la renouveler suite à une situation inédite. Bref, nous proposons d'éviter de faire des recommandations ou du rafistolage, à partir d'une pensée (et d'approches) elles-mêmes "en crise" pour ne pas dire défaillantes (et en grande partie responsables de la situation actuelle). Partant de l'hypothèse que l'on ne peut sortir de la crise économique, que si l'on reconnait les limites d'une certaine façon de penser celle-ci, notre objectif est de présenter un certain nombre de conditions, de répères et de précautions qui permettraient de répondre à aux défis économiques liés au Covid-19, sans pour autant occulter la crise, ou du moins les dilemmes, d'une certaine façon de faire et de penser l'économie.