Apprentissage organisationnel, capacité d'innover et Pratiques RH: Quels Impacts combinatoires sur la compétitivité et la performance ?

Il a été mainte fois attesté qu'il existerait une relation directe entre les pratiques de la Gestion des Ressources Humaines (GRH) et la performance supposée des entreprises, cependant peu de travaux empiriques solides confortent cette relation. Cette relation présente une importance théorique et pragmatique très utile mais elle nécessite encore d'être formulée et même démontrée de façon plus explicite. Il s'agit, en fait, d'un phénomène encore relativement méconnu et peu vérifié (Chrétien et al., 2005). C'est notamment le cas dans les pays où l'innovation est établie en priorité de développement national, en particulier en Tunisie. C'est dans ce cadre d'étude, d'incitation à l'innovation, que nous cherchons à construire un modèle de GRH applicable aux entreprises en général à partir d'une analyse empirique tunisienne. Cet article s'inscrit dès lors comme une contribution à la mesure de cette relation entre pratiques RH et performance d'entreprise. Partant, nous introduisons les concepts d'apprentissage organisationnel et de capacité d'innovation pour étudier leurs effets médiateurs entre les pratiques RH et l'avantage compétitif. Par voie de conséquence, nous recherchons une relation avec la performance de l'entreprise. En suivant une démarche quantitative et à l'issue d'une étude empirique menée sur un échantillon de 351 entreprises tunisiennes, nous cherchons donc à déterminer non seulement dans quelle mesure les pratiques de GRH génèrent un avantage compétitif puis une performance supérieure, mais aussi, dans quelle mesure l'apprentissage organisationnel et la capacité d'innover médiatisent cette relation.