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Gérer les interactions entre production et transmission des connaissances : une responsabilité de l'enseignant-chercheur en sciences de gestion ?

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  • Melchior Salgado

    (SAF - Laboratoire de Sciences Actuarielle et Financière - UCBL - Université Claude Bernard Lyon 1 - Université de Lyon, ISEOR - Institut de Socio-économie des Entreprises et des ORganisations - Institut de socio-économie des entreprises et des organisations, Laboratoire de Recherche Magellan - UJML - Université Jean Moulin - Lyon 3 - Université de Lyon - Institut d'Administration des Entreprises (IAE) - Lyon)

Abstract

La question liée au déficit d'utilité des connaissances issues de la recherche scientifique fait l'objet d'une forte actualité en Europe et en Amérique du Nord (Mesny et Mailhot, 2010). En sciences de gestion cette même question fait aussi l'objet de controverses dans la communauté académique. En effet, les sciences de gestion sont une des plus jeunes sciences sociales, et leur statut épistémologique suscite encore aujourd'hui de nombreux débats sur leur scientificité. David et al. (2008) signalent que la gestion souffre d'un déficit d'identité, et le contexte lié à la crise économique actuelle interroge sur l'intérêt pratique des recherches effectuées dans ce domaine.

Suggested Citation

  • Melchior Salgado, 2012. "Gérer les interactions entre production et transmission des connaissances : une responsabilité de l'enseignant-chercheur en sciences de gestion ?," Post-Print halshs-00790309, HAL.
    • Handle: RePEc:hal:journl:halshs-00790309
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