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Relire Platon et Aristote pour mieux comprendre les sources épistémologiques de la Théorie et du Management Socio-économiques des organisations

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  • Daniel Bonnet

    (ISEOR - Institut de Socio-économie des Entreprises et des ORganisations - Institut de socio-économie des entreprises et des organisations, Laboratoire de Recherche Magellan - UJML - Université Jean Moulin - Lyon 3 - Université de Lyon - Institut d'Administration des Entreprises (IAE) - Lyon)

  • Emmanuel Beck

    (ISEOR - Institut de Socio-économie des Entreprises et des ORganisations - Institut de socio-économie des entreprises et des organisations, Laboratoire de Recherche Magellan - UJML - Université Jean Moulin - Lyon 3 - Université de Lyon - Institut d'Administration des Entreprises (IAE) - Lyon)

  • Manuel Garcia

    (ISEOR - Institut de Socio-économie des Entreprises et des ORganisations - Institut de socio-économie des entreprises et des organisations, Laboratoire de Recherche Magellan - UJML - Université Jean Moulin - Lyon 3 - Université de Lyon - Institut d'Administration des Entreprises (IAE) - Lyon)

Abstract

ÊTRE PLATONICIEN OU ARISTOTÉLICIEN ? Platon cherchait à connaître les universaux et ce qui fait structure. Aristote pensait que l'universel était impossible à percevoir (Seconds Analytiques, I, 31-87b >). L'universel se dégageait de l'observation répétée d'une pluralité de cas particuliers. L'universel, qui définissait l'épistêmê, c'est-à-dire la science, correspondait aux caractéristiques communes aux éléments d'un genre, observés dans ce que l'auteur appelait " l'acte en puissance ", c'est-à-dire le mouvement. Le principe de la connaissance générique serait-il d'essence aristotélicienne, ou s'inscrirait-il dans l'interstice épistémologique de la pensée de Platon et d'Aristote ?

Suggested Citation

  • Daniel Bonnet & Emmanuel Beck & Manuel Garcia, 2011. "Relire Platon et Aristote pour mieux comprendre les sources épistémologiques de la Théorie et du Management Socio-économiques des organisations," Post-Print halshs-00753755, HAL.
    • Handle: RePEc:hal:journl:halshs-00753755
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