La pratique théâtrale : un moyen frugal et ralenti au service d’une formation au management respectueuse de la planète et plus efficace : le cas du projet collectif

PROLOGUE : OBJECTIFS ET PROBLEMATIQUE Ce prologue tient lieu à la fois d'introduction générale du sujet, de présentation de la démarche de formation au management par la pratique théâtrale et aussi d'un court cadre conceptuel. Introduction générale. Compte tenu de la situation critique de la planète, nous sommes face à une impérieuse nécessité de faire évoluer nos pratiques managériales ainsi que les modèles pédagogiques qui les sous-tendent. Présentation du projet. C'est dans ce contexte que nous proposons une communication, dans un format alternatif, qui a pour objet de montrer en quoi la formation au management par la pratique théâtrale peut être, au-delà de ses qualités pédagogiques intrinsèques, un puissant vecteur pour aller vers plus de frugalité dans les comportements pédagogiques en management tout en intégrant la lenteur comme paramètre clé de ces formations. L'objectif final de ce format alternatif est la construction et la mise en œuvre (lors des journées MACCA) d'une formation destinée aux enseignants en management souhaitant s'inscrire dans l'animation de ce type de formation sans avoir pour autant d'expérience de la pratique théâtrale Notre questionnement est de nature empirique. Il s'agit d'une part, de montrer dans quelle mesure, une formation au management combinant projet collectif et pratique théâtrale permet de tendre vers plus de frugalité et une conception ralentie du temps. Nous souhaiterions d'autre part, que soit discuté collégialement les objectifs, la nature, les conditions et les résultats de formations qui font l'objet de la proposition de cet atelier. En guise de cadre conceptuel nous croiserons les travaux de l'anthropologue et Philosophe, Pierre Sansot (1998) dans « le bon usage de la lenteur » avec les réflexions du sociologue d'E. Goffman (1973) sur la métaphore dramaturgique, ainsi que les travaux des dramaturges de C. Stanislavski (1963) et Lavandier (2019).