Initiation à la pédagogie universitaire

nécessaires pour comprendre, analyser et mettre en oeuvre des pratiques d'enseignement-apprentissage efficaces à l'université. Il s'inscrit dans une perspective professionnalisante, réflexive et contextualisée au contexte haïtien.La pédagogie universitaire est ici conçue comme un champ interdisciplinaire articulant épistémologie des savoirs, théories de l'apprentissage, didactique, ingénierie pédagogique, évaluation des apprentissages et accompagnement des étudiants. II-OBJECTIFS Objectif généralPermettre à l'étudiant de comprendre et de mobiliser les principes fondamentaux de la pédagogie universitaire afin de concevoir, animer et évaluer des dispositifs d'enseignement-apprentissage adaptés à l'enseignement supérieur. Objectifs spécifiquesÀ la fin du cours, l'étudiant sera capable de :Expliquer les spécificités de l'enseignement et de l'apprentissage à l'université ; ✓ Analyser les principaux courants pédagogiques et théories de l'apprentissage ; ✓ Concevoir un plan de cours universitaire structuré par compétences ; ✓ Mettre en oeuvre des méthodes pédagogiques actives et interactives ; ✓ Élaborer des dispositifs d'évaluation cohérents avec les objectifs d'apprentissage ; ✓ Adopter une posture réflexive d'enseignant-chercheur. III-COMPÉTENCES ATTENDUES • Concevoir et planifier un enseignement universitaire • Mobiliser des modèles pédagogiques adaptés au supérieur • Mettre en oeuvre des méthodes actives d'apprentissage • Évaluer les apprentissages de manière formative et certificative • Accompagner l'autonomie intellectuelle de l'étudiant V-ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE • Cours magistraux interactifs • Travaux en sous-groupes • Études de cas disciplinaires • Situations-problèmes • Analyse réflexive de pratiques pédagogiques VI-MODALITÉS D'ÉVALUATION • Participation active et travaux pratiques : 20 % • Élaboration complète d'un plan de cours universitaire : 80 %