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Un système Cyber-Physique autonomique au service de l'Éducation 4.0 : répondre aux défis de la transformation numérique des institutions académiques

Author

Listed:
  • Nicolas Evain

    (UPPA - Université de Pau et des Pays de l'Adour)

  • Philippe Arnould
  • Ernesto Exposito

    (UPPA - Université de Pau et des Pays de l'Adour)

Abstract

La transformation numérique accélérée que nos sociétés connaissent depuis plusieurs décennies a créé d'importantes différences générationnelles, culturelles, sociales et géographiques qui limitent fortement les opportunités et les possibilités d'inclusion dans notre société. Les compétences numériques des enseignants et les outils numériques déployés dans les établissements d'enseignement ne sont pas encore globalement consolidés et nécessitent un accompagnement progressif. L'objectif principal de ce travail de recherche est la conception d'un système cyber-physique, qui intègre des systèmes de gestion de l'apprentissage, des systèmes de communication et d'interaction et des espaces d'apprentissage physiques, afin de soutenir les institutions éducatives dans le déploiement d'innovations pédagogiques et numériques qui visent non seulement l'acquisition réussie de compétences, mais qui brisent également les barrières de la distance géographique, temporelle et sociale, favorisant ainsi l'inclusion et les opportunités pour tous les étudiants.

Suggested Citation

  • Nicolas Evain & Philippe Arnould & Ernesto Exposito, 2025. "Un système Cyber-Physique autonomique au service de l'Éducation 4.0 : répondre aux défis de la transformation numérique des institutions académiques," Post-Print hal-05093392, HAL.
    • Handle: RePEc:hal:journl:hal-05093392
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