VUCA and resilience in engineering education - Lessons learned[VUCA et Resilience en formation d'ingénieur.es : leçons tirées]

Als zukünftige Systemdesigner und Entscheidungsträger sollten Ingenieurstudenten darin geschult werden, Unbekanntes zu antizipieren und zu navigieren. Heutzutage arbeiten Ingenieure häufig in einem beruflichen, sozialen und gesellschaftlichen Umfeld, das durch Volatilität, Unsicherheit, Komplexität und Mehrdeutigkeit (VUCA) gekennzeichnet ist. Daher müssen die Ausbildungsprogramme den Studierenden neben den traditionellen Ingenieurfähigkeiten auch die zukünftigen Fähigkeiten vermitteln, die für die Bewältigung von VUCA-Situationen erforderlich sind. Dies erfordert die Kompetenz und den Weitblick, Systeme zu entwerfen und zu verwalten, die gegenüber unerwarteten, instabilen und drastischen Ereignissen widerstandsfähig sind. In diesem Papier werden Lehr- und Lernaktivitäten zum Thema VUCA und Resilienz vorgestellt, verglichen und diskutiert, die auf verschiedenen Lehrplanebenen stattfinden. Zu den wichtigsten Erkenntnissen gehört die Notwendigkeit, VUCA- und Resilienztraining schrittweise zu integrieren, von der Studienanfängerstufe bis hin zu professionellen Ingenieuren. Es werden Empfehlungen ausgesprochen, wie Ingenieurstudiengänge Absolventen durch den Einsatz effektiver Lernmethoden, die auf spezifische Lernergebnisse ausgerichtet sind, besser vorbereiten können. Es werden Elemente zur Erweiterung eines pädagogischen Rahmens mit Lehrplanintegration auf der Grundlage von Beispielen authentischer Erfahrungen vorgeschlagen.