La professionnalisation : un aiguillon pour l’auteur de ressources pédagogiques

En se concentrant sur l'exigence de professionnalisation en BUT et la place qu'y occupent les compétences communicationnelles, cet article interroge les éventuels repositionnements de modèles économiques de l'offre de ressources. Il vise plus spécifiquement à appréhender le travail des auteurs et sa valorisation comme des révélateurs des tensions dans les stratégies des offreurs de ressources en IUT. D'un point de vue empirique, cette analyse socio-économique s'appuie sur une pluralité de données collectées entre 2019 et 2021 : entretiens auprès d'enseignants de BUT, d'auteurs de manuels et de responsables éditoriaux, newsletters et sites web des éditeurs et de certains auteurs, sites compagnons des manuels. Elle aboutit à plusieurs résultats. Premièrement, les modèles économiques de l'édition de ressources reflètent un isomorphisme institutionnel : les structures organisationnelles et les jeux des acteurs sont plus influencés par le champ institutionnel et la recherche de légitimation que par la quête d'un fonctionnement efficient. Ensuite les auteurs semblent avoir un rapport ambivalent avec l'exigence de professionnalisation, que le circuit éditorial et le rôle traditionnel de l'auteur rendent difficile à satisfaire. Enfin, la place du numérique dans l'offre est un marqueur important de l'évolution (ou de la non-évolution) des modèles économiques.