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Le projet Junior-Entreprise comme outil pertinent d'initiation à l'entrepreneuriat : une analyse des comportements et des compétences

Author

Listed:
  • Franck Bares

    (HEC Montréal - HEC Montréal)

  • Thierry Houe

    (ICN Business School, CEREFIGE - Centre Européen de Recherche en Economie Financière et Gestion des Entreprises - UL - Université de Lorraine)

  • Thierry Jacquot

    (CEREFIGE - Centre Européen de Recherche en Economie Financière et Gestion des Entreprises - UL - Université de Lorraine)

Abstract

L'enseignement de l'entrepreneuriat est aujourd'hui présent dans de nombreuses institutions académiques et l'offre de cours comme de programmes ne cesse de croître depuis ces dernières années. Pourtant, au niveau des pratiques pédagogiques mobilisées, force est de constater qu'il manque encore des données empiriques pour cerner plus finement leur impact. Dans cette perspective, il semble utile de proposer à la communauté scientifique une analyse approfondie d'un dispositif à finalité pratique pouvant rejoindre la catégorie des pédagogies par projet au service de logiques entrepreneuriales : la « Junior-Entreprise ». L'étude lexicale et thématique des compétences attendues et des comportements constatés, issue d'une démarche réflexive, s'avère pertinente pour l'efficacité du processus d'accompagnement.

Suggested Citation

  • Franck Bares & Thierry Houe & Thierry Jacquot, 2012. "Le projet Junior-Entreprise comme outil pertinent d'initiation à l'entrepreneuriat : une analyse des comportements et des compétences," Post-Print hal-01514812, HAL.
    • Handle: RePEc:hal:journl:hal-01514812
    DOI: 10.3917/entre.102.0089
    as

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