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Étude d’une pépinière créative : enseignements issus de la théorie de la proximité

Author

Listed:
  • Gaëlle Dechamp

    (COACTIS - COnception de l'ACTIon en Situation - UL2 - Université Lumière - Lyon 2 - UJM - Université Jean Monnet - Saint-Étienne)

  • Isabelle Horvath

    (CREGO - Centre de Recherche en Gestion des Organisations (EA 7317) - Université de Haute-Alsace (UHA) - Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar - UB - Université de Bourgogne - UFC - Université de Franche-Comté - UBFC - Université Bourgogne Franche-Comté [COMUE])

Abstract

Cette communication s'intéresse au fonctionnement des pépinières créatives créées à l'initiative des pouvoirs publics. Développées sur le concept de proximité, celles-ci visent à favoriser les interconnexions entre les activités dans un même espace pour augmenter la capacité créative. Nous étudions le cas du Mixeur à Saint-Etienne, à partir d'entretiens auprès des acteurs publics en charge du projet et d'entrepreneurs de la pépinière créative. Nous cherchons à comprendre quels types de proximités sont mobilisés pour alimenter l'innovation dans une pépinière créative. Adoptant une approche qualitative, nous nous demandons en quoi la proximité est-elle un levier de développement pour l'activité de la pépinière créative.

Suggested Citation

  • Gaëlle Dechamp & Isabelle Horvath, 2016. "Étude d’une pépinière créative : enseignements issus de la théorie de la proximité," Post-Print hal-01453107, HAL.
    • Handle: RePEc:hal:journl:hal-01453107
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