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De l'appropriation des connaissances vers l'acquisition des compétences

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  • Oswaldo Castillo

    (Tech-CICO - TECHnologies pour la Coopération, l’Interaction et les COnnaissances dans les collectifs - ICD - Institut Charles Delaunay - UTT - Université de Technologie de Troyes - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique)

  • Nada Matta

    (Tech-CICO - TECHnologies pour la Coopération, l’Interaction et les COnnaissances dans les collectifs - ICD - Institut Charles Delaunay - UTT - Université de Technologie de Troyes - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique)

  • Jean-Louis Ermine

    (IMT-BS - DSI - Département Systèmes d'Information - TEM - Télécom Ecole de Management - IMT - Institut Mines-Télécom [Paris] - IMT-BS - Institut Mines-Télécom Business School - IMT - Institut Mines-Télécom [Paris])

Abstract

La gestion explicite des savoirs et savoir-faire occupe une place de plus en plus importante dans les organisations. La construction de mémoires d'entreprise dans un but de préservation et de partage est devenu une pratique assez courante. Cependant, on oublie trop souvent que l'efficacité de ces activités est étroitement liée aux capacités d'appropriation et d'apprentissage des acteurs de l'organisation. C'est à travers cet apprentissage que de nouvelles compétences peuvent être acquises. Dans cet article, nous proposons des démarches générales d'accompagnement permettant de faciliter le processus d'appropriation des mémoires métiers construites à l'aide de méthodes issues de l'ingénierie des connaissances et des techniques de l'ingénierie pédagogique.

Suggested Citation

  • Oswaldo Castillo & Nada Matta & Jean-Louis Ermine, 2004. "De l'appropriation des connaissances vers l'acquisition des compétences," Post-Print hal-00431804, HAL.
    • Handle: RePEc:hal:journl:hal-00431804
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