Opinioni degli studenti universitari sulla didattica ed i servizi erogati dagli Atenei italiani: un nuovo modello di valutazione

In Italia la valutazione della efficacia interna dei percorsi formativi accademici si sostanzia, da oltre vent’anni, nelle periodiche indagini sull’opinione degli studenti sulla didattica e i servizi connessi. La prima proposta di omogeneizzazione delle varie metodologie di misurazione utilizzate dagli Atenei fu avanzata dall’allora Comitato Nazionale di Valutazione del Sistema Universitario nel 2000 ed è stata il modello di riferimento fino al 2011, data d’insediamento del primo Consiglio Direttivo della subentrata Agenzia Nazionale di Valutazione di Università e Ricerca. Il tentativo di arricchimento e aggiornamento tecnologico dell’indagine operato dall’Agenzia (nell’ambito del più ampio impianto metodologico AVA) ha in realtà posto in evidenza una serie di criticità , essenzialmente connesse all’organizzazione dell’offerta formativa degli Atenei e all’impatto che l’attuale modello proposto dall’Agenzia ha sulle modalità e le tempistiche di partecipazione. Prendendo spunto da tali criticità , questo lavoro intende proporre un nuovo modello valutativo più semplice e razionale che comunque mantenga una certa continuità con i principi ispiratori dell’impianti passati, in maniera da dare continuità agli sforzi di monitoraggio operati fino ad oggi dagli Atenei.